Learning about Language教学目标设计｜教案在线预览

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Unit 3 Computers Learning about language 一、教学内容Discovering useful structures (P.21) 二、教学目标在本节课结束时，学生能够用宾语从句、表语从句对课文内容进行问答对话。用不同的关系代词或关系副词来补全宾语从句和表语从

资料类型：教学教案文档

所属课文：Learning about Language

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2019-06-18 15:36:00

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学校：鲁山县江河高级中学

Learning about Language教学目标设计

未知

2019-06-18 15:36:00

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关键词：Learning about Language教学目标设计

正文

Unit 3

Computers

Learning about language 一、教学内容

Discovering useful structures (P.21) 二、教学目标

在本节课结束时，学生能够



用宾语从句、表语从句对课文内容进行问答对话。



用不同的关系代词或关系副词来补全宾语从句和表语从句。



用宾语从句、表语从句翻译相应的中文。



用宾语从句和表语从句回答面试官的问题。

三、教学步骤

步骤一

学生在课文18页中找出宾语从句。

设计意图：因学生对课文已经熟悉，在文中找出宾语从句，使语法有具体的语境依托。

步骤二

学生活动：两人一组作对话。

设计意图：通过对话练习强化宾语从句的结构。

步骤三

学生活动：

1．在课文中找出表语从句。

2．完成句子。

设计意图：通过与课文有关的信息进行表语从句结构强化练习。

步骤四

语法知识总结及巩固

学生两人一组讨论本单元的语法现象，列出知识清单，请几组同学向全班报告他们总结的语法。老师点评各组，选出最完整正确的一组，并在此基础上总结出本单元的语法。然后完成句子填空、翻译等活动。

设计意图：学生通过以上3个步骤的活动，对宾语从句和表语从句有了一定的发现和感受，本步骤促使学生自己动脑筋思考、总结语法现象，然后老师进行总结和强化训练，巩固效果会更好。

步骤五

学生活动：一家国际性大型企业正在招聘程序设计员、客户服务员、市场销售经理和化学师。假设你是其中一个职位的应聘者，你的同桌是面试官，进入角色进行模拟面试，然后再交换角色。教师在黑板上列出以下几种工作，programmer, service staff, sales manager, chemist, 学生可以自由选择来组织对话。

设计意图：因为名词性从句一般用于正式场合，设计模拟面试的情景，学生可以在实际应用中把新学的宾语从句、表语从句加以强化。

Students’activityWork in pairs. Imagine you are looking for a job. Your partner is the interviewer. Brainstorm some questions and answer them with noun clauses.Example:A:Whydo you want to work for this company?B: The reason is that your company offers thepossibility of working abroad.••••It is because…I think…I know that…My aim is that…

步骤六

课后作业

请把面试时的对话记录下来，注意多应用宾语从句和表语从句。

关于本教案的常见问题

Q：Learning about Language教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Learning about Language》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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