小结教学目标设计｜教案在线预览

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平面向量线性运算的综合运用题型一：平面向量的基本定理的应用1．如图K17－1，一直线EF与平行四边形ABCD的两边AB，AD分1→→1→→→别交于E、F两点，且交其对角线于K，其中AE＝AB，AF＝AD，AK＝32→，则λ的值为__________. λAC122.D，E分别是△ABC的边AB，BC

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所属课文：小结

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2018-06-26 20:38:00

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学校：石家庄市第二中学

小结教学目标设计

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2018-06-26 20:38:00

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关键词：小结教学目标设计

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平面向量线性运算的综合运用

题型一：平面向量的基本定理的应用

1．如图K17－1，一直线EF与平行四边形ABCD的两边AB，AD分1→→1→→→别交于E、F两点，且交其对角线于K，其中AE＝AB，AF＝AD，AK＝32→，则λ的值为__________. λAC

122.D，E分别是△ABC的边AB，BC上的点，AD＝AB，BE＝BC.23→＝λ1→若DEAB＋λ2→AC

(λ1，λ2为实数)，则λ1＋λ2的值为________．

3.在平行四边形ABCD中,E和F分别是边CD和BC的中点.若ACAEAF

其中,R,则_____.

题型二——三点共线的题型

11.在△ABC中，已知D是AB边上一点，若AD＝2DB，CD＝CA3＋λCB，

则λ等于___________.

2.已知平面上不共线的四点O，A，B，C.若OA＋2OC＝3OB，则BCAB的值为_____ 3.经过OAB重心G的直线与OA分别交于点P，Q，设,OBOPmO,AOQ，nO

B11m,nR，则的值为__________. nm4.如图，在△ABC中，点O是BC的中点，过点O的直线分别交直线AB、AC于不同的两点M、N，若ABmAM，ACnAN，则mn___.

题型三——三角形面积比值问题

1.设P为ABC内一点，且2AP2BPCP0，则ABP的面积与ABC的面积之比为 2.设P为ABC内一点，且APABAC，则ABP的面积与ABC的面积之比为．

题型四——平面几何性质的应用

，，OC，1．如图，平面内有三个向量OAOB其中OA与OB的夹角为120°，OA2515与

OC的夹角为30°，且OAOB1，OC23．若OCOAOB(，R)，

则的值为

．

2.已知OA1,OB3,OAOB,点C在AOB内，AOC30o．设

OCmOAnOB(m,nR)，则m等于 n3.设，为两个不共线向量．若t∈R，则使，t，（+）三个向量的终点在同一条直线上的t的值为_________．

关于本教案的常见问题

Q：小结教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小结》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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