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复习题第一课时教学设计｜教案在线预览

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关键词：复习题第一课时教学设计

正文

成都石室蜀都中学高中化学组

教学设计：阶段复习——晶体的结构与化学性质

高二化学

黄文静

教学目标

1.巩固有关晶体粒子、粒子间作用力、晶体结构和晶体性质的基本知识。

2.掌握有关晶体的简单计算。

学情分析

本节复习课安排在学生学习完人教版选修三《物质的结构与性质》相关内容后，从上学期期末学习完晶体结构后，到现在经过近三个月的时间，高二的学生对这部分知识的遗忘率较高。因此本节课的目的在于以学生为中心，教师提供一个复习的思路，让学生结合教材以及参考资料独立完成晶体知识的梳理与应用。

教学重点

1.四种晶体类型的基本知识及应用；

2.有关晶体的简单计算。

教学难点

提高归纳和应用知识的能力，训练学生思维的敏捷性和严密性。

教学手段

以学生个体的总结归纳为中心，结合小组合作学习，借助“智慧教室”系统实现即时的全班交流分享，教师在此过程中起引导，辅助作用。

教学过程

本节课设计了四个教学活动元，相应活动内容及设计思路如下：

活动设计

活动一：

以物质为中心，梳理教材知识点

教师活动

Part1——以研究手上的粉笔为例，发散思维如下【板书】：

学生活动

设计目的

进行组内分工后仿照例子，结合相应资料，完成思维导图

从分类观念出发，培养学生建立知识内在联系的认知，通过活动，实现学生过手

现在我们有如下几组物质：

①

CO2

H2O ②

C（金刚石）

SiO2

SiC ③

Mg ④

NaCl

CsCl

CaF2 1

成都石室蜀都中学高中化学组

请抽中对应物质的小组结合教材或资料，从晶体研究的角度出发，

在你们的学案上画出你的思维导图。

Part 2——组织学生完成分享交流，知识汇总，完成表格内容：

小组展示，成员讲解，其他同学补充

借助“智慧教室”系统迅速完成各组思维导图的展示，提高课堂效率

请同学们以刚才的内容为背景，思考：对于具体的某种晶体，它的微观构成是如何影响其物理或者化学性质的？

活动二：

攻坚克难，重难点问题的提出与分析

挖掘知识的前因后思考，发果，培养学言，聆听，生对物质评价

宏观辨识和微观辨析的能力

活动三：

感受真题，布置任务后全班走动，留意学生的答题情况，个别答疑；

了解高考在学生完成相应内容后予以答案订正，就个别问题作点评，最后请考点

学生代表结合真题总结归纳对高考考点的把握情况。

完成学案相应内容，细心审题，明确考查内容，留意问题细节

让知识落地，让解题成为有的放矢

成都石室蜀都中学高中化学组

活动四：

组织学生交流

迁移应用，在学生自主整理期间完成个别答疑

查漏补缺

布置课下巩固练习

独立思考，分享交流完成情况，自主整理本节知识点，课后完成练习

给予学生足够的时间作知识的内化

板书设计

课前反思

本节课作为高二下学期的复习课，设计的主要目的是：让学生动起来！通过相应的学习活动，使得全班同学都能充分行动起来：动手，动脑，目视，耳听，发言，进而迅速的再次熟悉遗忘的知识，建立高中化学晶体知识的内在联系，并且通过高考真题实现“真刀实枪”的训练，让学生把握高考对这部分知识的考查的侧重点。在课堂中，择时采用多媒体设备和“智慧教室”系统，一定程度上实现更加高效的课堂。同时弱化教师的讲解作用，教师更多的承担复习的任务指导和对知识的补充点评工作。

资料摘要

复习题第一课时教学设计

复习题第一课时教学设计

正文

文档信息

作者信息

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