4 绿色的竹楼优质课教案内容是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《4 绿色的竹楼》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

4 绿色的竹楼优质课教案内容｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：4 绿色的竹楼优质课教案内容

正文

《绿色的竹楼》教学设计

教学目的与要求:

1.巩固本课16个生字,会写7个生字,会认9个生字。

2.引导学生根据课件,联系生活实际,在比较中了解傣族竹楼的特点。初步认识傣族人民的风土人情。

3.培养学生朗读兴趣,在读中感悟语言文字的优美。

4.培养学生热爱家乡的思想感情。

教学重点与难点:

1.联系语言环境,理解词语的意思,培养学生积累词语的习惯。

2. 了解绿色的竹楼的特点。

3. 理解“绿色的竹楼,我可爱的家。”的含义。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一.巩固生字词的学习。

播放课件(一)

1齐读一类生字,并扩词。

双()()姥()()脱()()鞋()()

凉()()饭()()建()()

2开火车认读二类生字词。

西双版纳悬空防潮养牛

诸葛亮竹编茅草烤鸡

二.整体感知课文内容,理清文章的顺序。

1. 播放课文朗读录音,边听边思考:课文是按什么顺序介绍“绿色的竹楼”的?

2. 反馈交流:你是按什么顺序参观竹楼的?

三.学习第1、2自然段,感知竹楼的独特。

1. 播放课件图片,引导观察。

2. 你有什么新发现吗?竹楼与我们住的房子有什么不同?

3. 这种建造材料及特殊构造,有什么好处?你喜欢吗?让我们读读课文,读出对竹楼的喜爱之情。

4.作者是怎么介绍小竹楼的?你了解到小竹楼的哪些情况?

(学生回答,教师相机板演图画)

①.看图理解“悬空”一词。I

②.学生自由介绍“诸葛亮”,教师适当纠正补充。

5.全班齐读第二自然段,再次感受竹楼漂亮的外观。

四.学习3、4自然段,体会风味,领略美景。

1.小竹楼真别致。下面让我们走进小竹楼一起去看一看、玩一玩吧。

2. 女同学齐读第3自然段。

3. 指名说走进小竹楼有什么感受。

4.竹楼真好玩。下面请大家都自由读读第3自然段,要读出有趣、好玩的味道。

5.指名感情朗读第3自然段。

6. 美丽的小竹楼让我们赏心悦目,在小竹楼吃饭更是别有一番乐趣呢。下面我们就一起去吃吃香喷喷的傣家饭菜吧。

7.全班齐读第4节。

8.指名说说傣家人的生活。

9. 课件出示叠词“凉丝丝”“香喷喷”,你还能说出几个这样的词语吗?

10. 课件出示文字片段:

傣家菜可好吃呢,有“蚂蚁蛋拌酸笋”,有“油炸青苔”,还有“香茅草裹着的烤鸡”。

11.小组赛读。

12.仿说句子。

13.傣家菜真好吃呀!我们再来读读课文,边读边想象走进竹楼的感觉,再次体会傣家饭菜的风味。

五. 学习第5自然段,欣赏竹楼外风景。

1.投影第5自然段文字,全班齐读。

2.课件出示“又高又绿”一词,你能说几个“又—又—”的四字词语吗?

3.男女赛读第5自然段。

六. 学习第六自然段,体会作者的思想感情。

1 构思独特、别具一格的小竹楼,作者喜欢吗?傣族小朋友喜欢吗?你喜欢吗?请带着对小竹楼的爱深情地朗读最后一个自然段。

2.讨论:作者为什么说“绿色的竹楼,我可爱的家”?

七.总结全文,感情朗读全文。

八.拓展延伸:你的家可爱吗?谁愿意当小导游介绍自己的家?附板书设计:

绿色的竹楼

建造

好处

吃饭可爱的家

环境

资料摘要

4 绿色的竹楼优质课教案内容

4 绿色的竹楼优质课教案内容

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_23025

配套课件

4 绿色的竹楼PPT课件和教学内容分析

4 绿色的竹楼国家优质课课件

4 绿色的竹楼PPT及配套教案及板书设计

4 绿色的竹楼PPT及配套教案和课堂实录

4 绿色的竹楼PPT课件和教学设计(第二课时)

4 绿色的竹楼教案PPT课件

相关文档

7 丰收的画优秀教学实录

19 森林旅店第二课时教案

11 地球清洁师优质课教案设计

5-8名师教学实录

8 种窗帘优秀教学设计

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：4 绿色的竹楼优质课教案内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？