Warming up、Pre-reading、Reading、Comprehending教学实录与评析｜教案在线预览

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选修九Unit3 Reading 教学设计学科英语课题阅读及阅读技巧训练执教者梁爱月根据新课改对阅读课的要求，在本课中，教师在新课的学习融合设计理念阅读技巧的讲解及训练，特别培养学生快速阅读文章和抓住文章主旨大意的能力；强化学生用三步骤的阅读方法：略读、查读、细读。快速处理教材选修九。本课的内容是介

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所属课文：Warming up、Pre-reading、Reading、Comprehending

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2026-07-12 00:17:39

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学校：兴业县高级中学

Warming up、Pre-reading、Reading、Comprehending教学实录与评析

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关键词：Warming up、Pre-readin…教学实录与评析

正文

选修九Unit3 Reading 教学设计

学科

英语

课题

阅读及阅读技巧训练

执教者

梁爱月

根据新课改对阅读课的要求，在本课中，教师在新课的学习融合设计

理念

阅读技巧的讲解及训练，特别培养学生快速阅读文章和抓住文章主旨大意的能力；强化学生用三步骤的阅读方法：略读、查读、细读。快速处理教材选修九。

本课的内容是介绍澳大利亚，让学生初略了解澳大利亚。教材的地从阅读技巧上来看，侧重对学生进行阅读技巧训练。

位和作用

认知

了解文章主旨大意

目标

了解阅读三步骤的要求及方法

教学目标

能力

如何运用阅读技巧对文章进行层层的分析

目标

情感

明确阅读技巧在阅读题中应用的重要性

目标

教学重点

结合具体文章对阅读技巧进行操练

教学难点

对于不同的题型如何应用不同的方法进行解决

高二年级就对其进行阅读技巧的传授是相当有必要的，通过略读、学情

分析

教法

学法

教学手段

多媒体，黑板

任务型教学法；引导、激励教学法

自主探究法、合作学习法

查读、细读三步骤训练学生寻找答案的能力，提高做题效率。

教

材

分

析

教学过程

教学环节

课前

步骤1 导入

步骤2 阅读

Part1 skimming 步骤3 Part2 scanning 步骤4 Discussion 教师活动

题目的解读

观看一组有关澳大利亚的图片

学生活动

了解本课的内容

目标达成

对文章先有初步印象

观图片后的感想和反激起学生的兴趣，引出思

本课的内容

1.阅读三步骤的引1.对阅读技巧有初步一定要求学生学会通出

2.略读的方法讲解

印象

过快速阅读去抓住文2.用所学方法对文章章大意的方法，而不是进行略读，并完成一道逐字逐句阅读

概括大意配对题

1.查读的目的和方在五分钟内，根据所给让学生进行有选择性法讲解

2.根据提示找答案

小组谈论

问题的提示，有选择性地阅读，训练根据问题地阅读文章并找出答找答案的能力。

案

找到所在小组，进行讨既锻炼学生概括文章论

内容的能力，也锻炼学生的口语能力

步骤5 Language Points

根据中文提示找掌握有用的表达

出相应的表达

把有用的表达运用到写作上.

关于本教案的常见问题

Q：Warming up、Pre-reading、Reading、Comprehending教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Warming up、Pre-reading、Reading、Comprehending》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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