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输入语句、输出语句和赋值语句教学目标：1、理解输入语句、输出语句、赋值语句的含义．2、程序框图向算法语句的转化．3、能读懂简单的算法语句．教学重点和难点：重点：赋值、输入、输出语句的基本结构特点难点：三种语句的用法教学方法：引导与合作交流相结合教学过程：1．输入语句(1)概念：用来控制输入信息的语句
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1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句优质课教学设计
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关键词：1.2.1 输入语句、输…优质课教学设计
正文
输入语句、输出语句和赋值语句
教学目标：
1、理解输入语句、输出语句、赋值语句的含义．
2、程序框图向算法语句的转化．
3、能读懂简单的算法语句．
教学重点和难点：
重点：赋值、输入、输出语句的基本结构特点
难点：三种语句的用法
教学方法：引导与合作交流相结合
教学过程：
1．输入语句
(1)概念：用来控制输入信息的语句．
(2)一般格式：INPUT
“提示内容”；变量．
(3)作用：实现算法的输入信息功能．
2．输出语句
(1)概念：用来控制输出信息在屏幕上显示(或打印)的语句．
(2)一般格式：PRINT
“提示内容”；表达式．
(3)作用：计算功能，实现算法的输出结果．
3．赋值语句
(1)概念：用来表明赋给某一个变量一个数值的语句．
(2)一般格式：变量＝表达式．
(3)作用：计算出表达式的值，把该值赋给变量，使该变量的值等于表达式的值．
例题：
例1．
写出下列程序运行的结果．
INPUT “a，b=”;a，b PRINT “
;a^2+1/b
END 若输入
，
，则输出的结果为_______．
解:
若输入
，
，即
，
．
所以
．输出的结果为
．
点评：在该题目中，“
”计算机是不懂的，只有计算机看懂的语言，如本题的
才能运算．
例2．
请写出下面程序运算输出的结果．
a＝10A＝3b＝20B＝2c＝30C＝5a＝bA＝A＋B(1)
(2)
b＝cB＝B－Ac＝aC＝C/A*BPRINT
CPRINT
a，b，cENDEND
解：(1)阅读程序，由语句
及
，
，
，
可得
，
又根据语句
，可得
．
又C＝C/A*B，所以输出结果为
．
(2)由
及
知
，
由
及
知
，
再由
及
知
．
所以
，
，
，
输出
，
，
的值是 ， ， ．
点评：对于程序中的每一个变量只能有唯一的值，当给变量赋予新值时，原来的值被“冲掉”，该变量的值变为新赋予的值．
总结：赋值语句、输入语句、输出语句的一般形式
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