Learning about Language教案公开课一等奖｜教案在线预览

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Unit 3 Computers Learning about language I 教学内容分析Learning about language中的discover useful structure重点突出了现在完成时的被动语态。II．教学重点和难点1．教学重点让学生明白现在完成时的被动语态的用法2

资料类型：教学教案文档

所属课文：Learning about Language

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2019-06-26 10:26:00

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学校：郁南县蔡朝焜纪念中学

Learning about Language教案公开课一等奖

未知

2019-06-26 10:26:00

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关键词：Learning about Language教案公开课一等奖

正文

Unit 3

Computers

Learning about language

I 教学内容分析

Learning about language中的discover useful structure重点突出了现在完成时的被动语态。

II．教学重点和难点

1．教学重点

让学生明白现在完成时的被动语态的用法

2．教学难点

掌握现在完成时所体现的时态特征以及让学生现在使用现在完成时的被动语态

III．教学计划

Period 3 Learning about Language Activity 1. Exercise:Complete the following

sentences.

Activity 2: 区分现在完成时和一般过去时两种时态

1) 现在完成时(have/has + 过去分词) 现在完成时的动作或情况虽然发生在过去，但它强调的是与现在的关系，用来说明现在的情况。

现在完成时常与

already, always, often, ever, never, yet, not...yet, just等不表示明确的时间副词连用, 还可以和表示时间一直延续到目前的带since, for 的状语及包括现在在内的词连用。如: now, today, this month, this year, recently, these few days 等。不能用在现在完成进行时态的动词, 如: be, have, like, love, know, believe, hate等。

一般过去时则是表示过去某时发生的动作或情况, 与现在毫无关系。

Activity 3:常见时态下的被动语态

Activity4: 现在完成时的被动语态的特征及不能用被动语态的情况

Activity5: 如何将主动语态变被动语态

Activity6:现在完成时的被动语的肯定句、否定句、一般疑问句和特殊疑问句

Activity7: Exercises Activity 8: Homework

关于本教案的常见问题

Q：Learning about Language教案公开课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Learning about Language》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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