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15 舞动的北京教案评析｜教案在线预览

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关键词：15 舞动的北京教案评析

正文

第15课舞动的北京

教学目标

1.熟读课文,了解2008年北京奥运会会徽的图案及其象征意义。

2.从“中国印·舞动的北京”中体会灿烂的中华文明,激发学生的爱国情感。

教学重点: 让学生了解2008年北京奥运会会徽是什么样的,以及它的象征意义。

教学难点: 从“中国印·舞动的北京”中感受灿烂的中华文明。

教学过程

【导入】复习引入

1、读一读:会徽揭晓通讯协调乃至出色别致主旨期盼诞生浑然一体不约而同3、明确学习目标。一、理解课文内容,了解2008年北京奥运会会徽及其象征意义。

二、从“中国印·舞动的北京”中体会灿烂的中华文明,激发爱国情感。

三、学习作者采用“总——分——总”的构段方式介绍事物的方法。

【讲授】细读课文,感悟理解

(一)引导:2008年北京奥运会是中国人民期盼已久的盛事。请同学们默读第一自然段。通过文字到奥运会会徽揭晓仪式的现场去感受一下当时的气氛吧!指名朗读第一自然段,学生点评。提问:哪些地方看得出这个仪式隆重?(人头攒动、人们怀着激动而又急切的心情,向全世界进行现场直播),攒多音字。

引导学生抓住“人头攒动”体会前来观看的人很多,当时人们的心情词语“激动而又急切”

(二)教师略读第二自然段过渡到介绍会徽上。

(三)自主、合作、探究(小组合作学习3——4自然段),议一议:

自由朗读课文后小组讨论

1、用“——”和“~~~”分别画出表示会徽图案和象征意义的句子,并结合插图向组员介绍会徽。指名朗读相关句子,教师补充,齐读相关句子。

2、完成介绍会徽的表格

3、展示学生表格,学生自己介绍。再学生点评,教师出示答案指导

引导出描写会徽的顺序:总—分—总

两部分会徽结合在一起安排位置合理,比例协调,给人以浑然一体的感觉。

4、为什么说“中国印·舞动的北京”体现了灿烂的中国文化?为什么说这个会徽充满了动感和活力?提问后,学生点评,老师补充出示答案齐读。

(这个会徽大气而又别致,舞动的运动员充满了动感和活力,印章上篆体书写的“京”字又酷似汉字“文”,所以说体现了灿烂的中国文化。印章上刻画的新京字,非常像一个在运动的人,生命在于运动!而它就象征着一个涌动的生命,所以说充满了动感和活力。)

5、会徽面世后,人们有什么反响?指名朗读,出示答案齐读。

(受到全世界的赞扬。到会的全体委员都不约而同地鼓起掌来。他们也更加坚定了自己的信念:2008年北京奥运会必将办成一届出色的奥运会。)

理解“不约而同”“出色”并用它们各说一句话。

【总结全文】

1、学生谈收获:学了这篇课文你有什么收获?

2、教师总结:“中国印·舞动的北京”的设计是独具匠心的,是奥运史诗中的经典华章,也是我们中华民族图腾的延伸。同学们,这节课你们不但精彩地展示了自己的学习成果,而且也展现了自己的风采!你们是祖国的未来、是祖国的希望,让我们共同祝福祖国:繁荣昌盛,明天更美好!

我会填。

课文采用( )的顺序来介绍会徽图案。先总说会徽由( )部分组成;然后分别介绍会徽( )、( )两部分的具体情况;最后又作总的介绍,两部分安排合理,( ),给人( )的感觉。

六【作业】布置作业:

资料摘要

15 舞动的北京教案评析