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语法课：现在完成时的被动语态目标; 1让学生知道现在完成时的被动语态的结构意义2. 帮助学生学会区分现在完成时的被动语态和一般现在时的被动语态。鼓励学生运用现在完成时的被动语态来表达自己的观点重难点：掌握现在完成时的被动语态的用法结构意义方法：多媒体教学过程; 1让学生在Reading 中找出现在完
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Learning about Language教学实录与评析
未知
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关键词：Learning about Language教学实录与评析
正文
语法课：
现在完成时的被动语态
目标; 1让学生知道现在完成时的被动语态的结构意义
2. 帮助学生学会区分现在完成时的被动语态和一般现在时的被动语态
。
鼓励学生运用现在完成时的被动语态来表达自己的观点
重难点：
掌握现在完成时的被动语态的用法结构意义
方法：
多媒体教学
过程;
1让学生在Reading 中找出现在完成时的被动语态句
2.提示学生观察现在完成时的被动语态句的结构和句式特点
3.练习;句型转换
4.给出课本练习题
5.布置作业
板书：
1.
现在完成时的被动语态结构：
Have/has +been +P.P 2.
现在完成时被动语态的特点：
A 主谓关系被动，而且谓语动作从过去一直延续到现在
B 主谓关系被动，而且谓语动作发生在过去，
但已对现在造成影响或结果
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