习作教学设计实例

《我熟悉的一个人》教学设计

河北省献县南河头乡单桥完全小学高明玉一、教学要求

培养学生抓住人物身材、长相、神态、爱穿什么衣服等特点的观察能力;写出表现人物特点,内容具体,用词准确,用词通顺的片断。

二、教学重点

使学生懂得写熟悉的人要抓住人物的主要特点来写。

三、教学准备

1、课前布置学生观察自己熟悉的人。观察时,按题目提示的顺序从身材、长相、神态、穿衣等方面进行。

2、卡片两张,分别是作文题目、范文。

3、材料(范文及搜集的描写人物的词语资料),学生人手一份。

四、教学过程

(一)激发写作兴趣。

同学们,你们都爱猜谜语吗?看看下面的谜语你能猜对吗?

(二)明确写作要求。

1、出示卡片(作文题目),请学生齐读作文题:观察你熟悉的一个人,注意他(她)的身材、长相、神态、爱穿什么样的衣服等等,然后写一个片断。做到内容具体,用词通顺。写好后读给你描写的那个人听听,并根据他(她)的意见进行修改。

2、题目要求我们写一个什么人?

3、熟悉的人指的是我们日常生活中经常相处在一起的人,这样的人都有哪些?(有父母、兄弟姐妹、老师、同学、邻居等。)

小结:说得对,题目要求我们写我熟悉的一个人(板书文题),就规定了我们这次作文的写作对象。

4、题目提示我们观察熟悉的一个人要从哪些方面进行呢?(要从身材、长相、神态、爱穿什么样的衣服等方面去观察。)

5、题目还要求我们在写的时候要注意什么?

总结:通过审题,我们知道了题目要求我们写什么,要从哪些方面来写,写的时候应注意什么。

(三)范文提示写法。

1、为了更好地帮助同学们写好这个片断,我事先试着写了一个片断。我写的这个人,是大家都熟悉的,她就是我们的班主任徐老师。请大家读一读这个片断,然后做一做后面的练习题。

2、将材料(范文)分发给学生,同时出示卡片(范文片断),内容如下:

徐老师是一位慈祥的老师。她40多岁,个子不高,有点儿胖。圆圆的脸,高颧骨,淡淡的眉毛下长着一双又黑又亮的大眼睛。平时,她总是把又长又密的头发扎在脑后。笑的时候,脸上露出两个酒窝,显得那么和蔼可亲。她爱穿一套庄表色的西装,显得既朴素又大方。练习:做一做

(1)这个片断有几句话,分别写了徐老师哪些方面?

(2)片断中哪些地方写得象徐老师?用“△”标出。

(3) 学生默读范文片断,做练习。待学生做完练习,老师检查效果。

(1)这个片断是从哪些方面观察徐老师的?

(从年龄、身材、长相、神态、穿衣等方面。)

(2)请同学们评一评这个片断写得像徐老师的地方有哪些?(个子不高、有点儿胖、圆脸、高颧骨、大眼睛,又长又密的头发,两个酒窝,那么和蔼可亲,爱穿庄青色西装这些地方写得象。)

4、同学们说得对,我们知道每个人的长相都不同,每个人都有他自己特有的外貌,这个特有的外貌就是他的主要特点。这个片断基本上符合徐老师特有的外貌。想一想,我写的时候抓住了什么来写?(抓住了徐老师的特点来写。)

5、同学们再看一看,我在写的时候,是按什么顺序写的?(按身材、长相、神态、穿衣的顺序写。)

6、从这里我们可以知道,先写什么,后写什么都得有个次序。所以在写这个片断时,还应注意什么?(有顺序地描写,叙述要清楚明白,有条理。)

通过以上学习,我们懂得了,在写一个熟悉的人的片断时,要抓住人物的主要特点有顺序地描写。这就是今天这节课我们要学到的一个熟悉的人的方法。

(四)指导说写片断。

1、下面,请同学们用刚刚学到的写法,来写一个熟悉的人。老师请一个外貌较有特点的学生上台,大家一起来写他。

2、为了帮助同学们把这位同学的特点写出来,老师搜集了一些描写人物的词语,供同学们在写的时候参考。

3、给每个学生分发所收集的材料,内容如下:

身材匀称苗条高个高大矮个小个魁梧肥胖瘦弱胖墩儿

面孔脸蛋脸庞瓜子脸鹅蛋脸苹果脸方脸圆脸眼眶眼皮眼睫毛眼珠眼光眼神眼色眼帘眉毛眉心眉宇剑眉柳叶眉浓眉大眼鼻梁鼻孔鼻尖耳廓耳根耳背

衣服上衣上装长裤马裤马甲风衣西装衬衫皮带夹克衫童装校服

4、指导学生观察。

(1)观察这位同学应按怎样的顺序进行?

(按身材、长相、神态、穿衣的顺序。)

(2)身材,指人的体型。一般有高、矮、胖、瘦等,这位同学的身材有何特点?

(3)长相、指人的脸部相貌。可以观察嘴、眼、眉、耳、头发等。这位同学的长相有何特点?

(4)神态,指人的神情态度,脸上露出的表情。一般有喜、怒、哀、乐等,这位同学神态如何?

(5)观察人们爱穿什么样的衣服,可以从衣服的式样和颜色方面进行,这位同学穿衣打扮怎样?

(以上指导学生观察时抓住特点、有条理地叙述。用恰当的词语表现人物的特点。) 5、指导写作。

(1)同学们观察得很仔细,那么在写的时候,要把这位同学的特点写出来,你应该做到什么?

(用恰当的词语进行描写,做到用词准确)

(2)同学们刚刚观察到的内容要一点一点地具体写出来,在写的时候你还应注意什么? (按顺序写)

(五)总结

这节课,通过写一个熟悉的人的片断练习,学到了写人物要抓住人物特点按一定顺序写的方法。同学们要认真完成这练习。下一节作文课,请把你写好的作文读给同桌的同学听一听,互相评一评,你写的片断是否抓住了人物的特点,再根据别人的意见进行修改。

五、板书设计

我熟悉的一个人

注意观察写作方法

身材——高、矮、胖、瘦

长相——口、眼、鼻、耳

神态——喜、怒、哀、乐

穿衣——颜色、式样

1、抓住主要特点写

2、有顺序地描写。