梯形的认识第二课时教案

《梯形的认识》教学设计

水厂路小学陈振

教学内容:冀教版2011课标版第四单元《梯形的认识》

教学目标:

1、使学生理解掌握梯形的特征,了解梯形各部分名称;会画梯形的高,培养学生观察比较、类比归纳、操作想象等能力。

2、联系生活实际,通过观察、操作、比较、分类等方法,引导学生进行自主探究活动,感受数学中的转化思想,发展学生空间观念,形成一定的创新意识。

教学重点:掌握梯形的特征。

教学难点:理解并抽象概括出梯形的特征和定义,理解梯形的高的概念。

教学准备:课件,三角尺,直尺,平板电脑

一.预习回顾,问题导入

在课前,老师通过教育云平台将梯形相关的知识推送给了大家,我们先一起来看一下大家的预习情况。(用课前导学模块展示预习情况)

展示两个同学的预习情况。一个用的是语音,了解了梯形各部分的名称,第二个是视频,详细的介绍学到的梯形知识。

教师点评这两个学生的预习情况,板书课题:认识梯形

二.合作学习,比较特点

课件播放4张实物图

在生活中你见过这些物体吗?你能画出这些物体中的梯形吗?

请一个同学上来画

我发现同学们都能很快地从这些物体中找出梯形,那说明梯形肯定有它独一无二的特点,接下来我们来研究。我们把梯形和平行四边形放在一起,大家观察,它们有什么相同点,有什么不同点?

学生汇报:相同点—都有四个角,四条边,都是四边形。

不同点—梯形只有一组对边平行。

刚刚我们找到了梯形和平行四边形的区别,接来下我们拿出准备好的三角形,你能只在这个三角形上画一条线段,就画出梯形吗?自己动手试一试,并想一想,要注意什么问题?(用板拍照,上传当堂展示)

谁来说一说你怎么画的。

我画一条线段和下面平行,这样就有一个梯形。

那为什么画一条平行线,就出现了梯形呢?

生:三角形已经有了两条腰,还要画出平行线就够了,所以这样画就能够画出梯形。

看来哪个词是关键啊?

平行

经过刚刚的比较和画一画活动,你觉得什么样的图形叫梯形呢?

不同的学生说一说。

教师总结:只有一组对边平行的四边形叫梯形。

你是怎么理解这句话的呢?哪些词比较关键?

三.微课学习,掌握概念

接下来通过微课学习梯形各部分的名称。

通过这段微课,你学到了哪些知识?

学生汇报

教师总结:梯形各部分的名称,还认识了两种特殊的梯形。

四.研究画高,总结特点

接下来,我们重点研究梯形的高。

翻开课本,在等腰梯形上画出几条高,然后同桌交流两个问题。(平板展示学生画的高)

1.怎么画出梯形的高?

2.梯形的高有哪些特点?

谁把你的作品展示给大家看一看。

学生说画高的方法。

这些高有哪些特点?

无数条,平行且相等

五.阶段练习,巩固新知

接下来,我们来做一些练习。

1.下面那些图形是梯形,为什么?

2.下面那些图形是梯形?画出每个梯形的高,分别指出它们的上底,下底和高。

先读题,然后同桌之间说一说。

谁来说一说,你的同桌出现了哪些问题?

我们同桌之间非常的和谐,互相帮助,这样我们才能够共同提高。

六.四边形分类,理清区别

今天我们学习梯形,梯形是四边形的一种,那我们之前还学习过那些四边

形?

平行四边形,长方形,正方形。

我们把所有的四边形放在一起,你能给这些图形分分类吗?

谁来说一说这道题是什么意思?

我把图发给大家,自己用平板填一填,然后上传。

谁来说一说你怎么想的?

正方形是特殊的长方形,长方形是特殊的平行四边形,它们都属于四边形。七.课后练习,全课小结

平板电脑练习

老师给大家推送一组题目,完成请上传。

前三题正确率特别高,我们就不看了,第四题正确率不高,我们一起来看一看。

重点完成判断:平行四边形是特殊的梯形。

课堂小结:你有哪些收获?