展示台教学设计第一课时

《七颗钻石》教学设计

---西宋三年级刘文潇

教学目标:

1、本课要求会认8个生字,会写15个生字,能正确读写“钻石、焦喝、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜”等词语。

2、有感情地朗读课文。

3、从水罐的一次次变化中,体会爱心的神奇力量;感知童话丰富的想象力。

4、体会懂得关心别人,懂得用爱心对待生活。

教学重点:通过朗读课文,了解水罐为什么一次次的变化,以及变化的原因,从中体会爱心的神奇。

教学难点:从水罐的一次次的变化中,体会爱心的神奇力量,学会关心别人,学会用爱心对待生活。

教学过程:

一、谈话导入

1、同学们,当我们仰望夜空,会看见满天璀璨的星星,它们闪闪烁烁,似乎想要告诉我们无数的秘密,让我们产生了许多美妙的遐想。在夜空的正北方,有排列成斗形的七颗星,闪闪发光,它指示着前方,我们称它们为北斗七星,(出示课件)北斗七星与周围的星星一起组成了大熊星座。(出示课件)同学们,你们可知道在这七颗亮晶晶的星星背后有一个美丽而感人的童话故事,它就是来自列夫.托尔斯泰笔下的《七颗钻石》(出示课件)。今天这节课,我们就一起来学习第19课《七颗钻石》。

2、板书课题(师生共同书写课题),齐读质疑。师:同学们,你们见过钻石吗?钻石是什么样的?(学生自己说)老师给大家带来了一些钻石的图片。钻石美吗?钻石晶莹剔透,闪烁着美丽的光芒,它代表了纯洁、高尚的爱。(出示钻石图片欣赏)文中的小姑娘就是一位有爱心的人。

3、简介作者。同学们,在我们了解小姑娘的大爱之前,先让我们一起了解一下作者列夫.托尔斯泰(出示课件)列夫·托尔斯泰,(1828~1910),19世纪俄国最伟大的作家。代表作有《复活》《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》等,被列宁称为“俄国革命的一面镜子”。

4、听课文范读。你们喜欢这个故事吗?为什么?

过渡:那好,这节课我们就来好好地读读这个感人的故事。

二、品读课文,感悟爱心。

(一)感知这是一只怎样的水罐

1、请同学们打开书,快速浏览课文,说说你觉得这是一只怎样的水罐?(板书:水罐)

2、指名回答。

师:水罐会变,真神奇!请同学们默读课文第2至4小节,找一找,哪些地方可以看出水罐特别神奇,用“——”画出来。

3、小组讨论、交流体会。(师巡视指导。)

4、全班交流。(随机播放课件)

指导读好这几句话,要读出水罐的神奇。

板书:空水罐——装满水——摔了没有洒——银水罐——金水罐——跳出钻石,涌出水流

5、师:从一个空空的木水罐,突然间装满了水,然后变成银水罐、金水罐,最后还跳出七颗钻石,流出清澈新鲜的水流。

这只水罐为什么会发生这么神奇的变化呢?我们再细细地品读第2至4小节。

(二)了解水罐为什么会发生神奇的变化

1、指名读第2自然段。想一想空水罐为什么会突然装满了水?

2、指名回答。(板:对妈妈的爱)你从哪些句子体会到小姑娘很爱妈妈?

3、根据学生回答,出示句子:

▲小姑娘哪儿也找不着水,累得倒在沙地上睡着了。(抓“哪儿”来体会)

(1)师:小姑娘可能会到哪些地方去找水呢?

出示填空,想象说话:

小姑娘来到(哪儿),那里(怎么样);来到(哪里),那里(怎么样)……

(2)指导朗读。(指名读)

师:小姑娘寻水多么辛苦!她跋山涉水,也许她的衣服被树枝勾破了,也许她的小手被荆棘划破了,正流着血呢!但是为了妈妈的健康,她一点儿也不在乎这些,终于累得倒在沙地上睡着了。同学们,让我们再一起来读一读,感受一下小姑娘对妈妈的深深的爱!

▲小姑娘喜出望外,真想喝个够,但又一想,这些水给妈妈还不够呢,就赶紧抱着水罐跑回家去。(抓“赶紧、跑”来体会) (1)理解“喜出望外”。

师:小姑娘醒来时,发现水罐里装满了水,心情会怎么样?课文中用了哪个词?你什么时候“喜出望外”?

(2)指导朗读。

师:多神奇呀!小姑娘一醒来,突然发现了水,她心里又惊又喜,就带着这种心情,谁来读一读?(多找几个学生读。)谁能象她这样再读一读,感受一下小姑娘对妈妈的爱?

5、指名读第3自然段,指名回答是什么让水罐变银的、金的。(板:对小动物的爱对过路人的爱)

6、指导朗读,重点指导读好妈妈的话。

出示句子:小姑娘往手掌里倒了一点儿水……水罐变成了银的。出示句子:母亲说:“我反正要死了,还是你自己喝吧。” (指名读)

师:听了她的读,你感受到了什么?你感受过这番爱吗?那你就带着这份感受读一读。

师:如果你就是那个小女孩,端着妈妈舍不得喝的水,你最想对妈妈说什么?

7、师:那从水罐里跳出七颗很大的钻石,接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流又是在什么情况下发生的呢?指名说。

(1)出示:小姑娘再也忍不住,……把水罐递给了这个过路人。

师:此时,小姑娘自己需要水吗?(抓“再也忍不住、咽了一口唾沫”来体会小姑娘对过路人的爱)

(2)指导朗读。

师:水罐里涌出水流,这股水流流遍了每个角落,同学们请想象一下,那会是怎样的情景?

出示:这股清澈而又新鲜的水流流到(哪里),那里(怎么样),流到(哪里),那里(怎么样)……

8、齐读最后一个自然段。

三、总结升华,畅写感言。

1、总结。

师:同学们,学到这儿,你能说说水罐发生这一系列神奇的变化到底是因为什么呢?(爱)

师:是啊,小姑娘不仅把爱给了亲人,还给了一个小动物,一个陌生人,那这样的爱是什么样的爱呀?

师:对,这就是广博无私的爱!正是因为有了这样的爱,水罐才最终跳出七颗钻石,变成星星升到天上。

2、那课文为什么要用《七颗钻石》作题目呢?

3、师:学了这篇课文,你一定有很多话要说,现在请你把自己的爱的感言写下来吧!

4、反馈交流。

四、启发阅读,赠送格言。

1、布置课外阅读:读了大家写的话,老师很受感动,你们和文中的小姑娘一样,都是有爱心的孩子。老师请大家回家去读读苏联作家卡达耶夫的童话《七色花》及意大利作家亚米契斯的小说《爱的教育》,相信读完后,你们会对爱会有更深的感悟。

2、最后,老师有几句话要送给你们,一起来读一读。只要人人都献出一点爱,世界就将变成美好人间。

赠人玫瑰,手有余香。

帮助别人的人,才能得到别人的帮助。