综合与实践教学实录及点评

冀教版小学数学五年级上册

《旅游方案》

——综合与实践《北京五日游》教学设计

湖北省宣恩县民族实验小学刘福云

【教学内容】冀教版小学数学五年级上册综合与实践《旅游方案》——《北京五日游》【教材分析】随着人们生活水平的提高,旅游被越来越多的家庭列入生活计划。根据我们当地学生家庭的思想实际,出行领略异地文化必然将去首都北京旅游列为首选,我在教学时,将教材中的“十一”黄山旅游更换为暑假“北京五日游”施教。以帮助小明设计一个“北京五日游”的旅游计划为载体,组织学生尝试设计一个旅游计划,并对小明设计的旅行计划进行评价和改进。由于设计旅行计划需要考虑的情况比较复杂,如一共只有五天,要参观哪些景点?来回需要选择哪些交通工具?在哪里住宿?选择哪些特色餐饮?参观路线选择及景点门票信息收集等,因此组织学生以小组合作学习方式来完成“北京五日游行程”相关表格。

【教学目标】

1、使学生能根据生活经验和实际需要,积极参加小组实践活动,通过计算、比较、有序思考,解决一些与旅游相关的实际问题,完成“北京五日游”旅游计划的设计。

2、使学生在解决问题的过程中,体会解题策略的多样性,帮助学生进一步提高综合运用数学知识和方法解决实际问题的能力,增强数学应用意识。

3、参与交流评价并从中体会获取知识的乐趣,增进对数学学习的积极情感,增强学好数学的信心。感受祖国的悠久历史,培养学生的爱国情操。

【学习重难点】

教学重点:分析旅行中的各种因素,制定合理的旅游计划,提高实践能力。

教学难点:使学生在解决问题的过程中,体会解决问题策略的多样性。

突破难点的方法:组织小组合作学习,对旅游过程中的各种因素进行分析与交流,从而设计出合理的旅游计划。

【教学准备】视频《北京城市宣传片》PPT 资料包等

【教学资源】http://www.365yg.com/group/6494029164855689742/

【教学过程】

一、激情导入

1、师:上课前老师为同学们准备了一段视频,请大家欣赏。

(播放《北京城市宣传片》)

2、师:欣赏完视频,你有什么想说的?(生:……)(展示值得观赏的景点图片……)

3、师:快到暑假了,你有外出旅游的计划吗?(生:有)

你打算去哪里旅游?为什么呢?(生:……)

4、在这个暑假,小明准备和爸爸妈妈进行“北京五日游”,爸爸妈妈把这个旅游计划的设计任务交给了小明。同学们,你能帮小明设计一个旅游计划吗?(板书课题:“北京五日游”设计旅游计划)

二、实践活动,制订旅游计划

1、确定学习目标:

(1)通过制作旅游计划,进一步理解时间、路程等知识。

(2)学会综合应用所学的数学知识解决实际生活中的问题,提高收集信息、整理信息、分析信息和处理信息的意识和能力。

2、活动前交流:

师:说说旅游前要做哪些准备工作?(生各自表述,如准备换洗衣物、洗淑用品、必备药品、北京旅游地图、提前办理身份证和学生证、提前网络购票、做好行程费用计划等) 3、方案探究:

(1)行:

①自驾:路途遥远,驾驶员易疲劳,费用昂贵,不可取!

②节约型:来回都坐火车

③舒适型:一卧一飞

④豪华型:双飞

讨论:①如果你去买票,你会怎么买?(在舒适的前提下尽量节省费用,第一天可考虑在火车上过夜。)

②除了火车费,还有其他车费吗?(如出租车、地铁、公交车等)

(2)住:从地图上观察,火车站在东城区,距离天安门、故宫、天坛都不远,交通便捷,商业发达,

(3)食:①集体商量可能需要的费用。

②你觉得出门在外,饮食方面应该注意些什么?

4、小组内根据讨论交流的情况设计“北京五日游”旅游行程表并填写好“北京五日游”

费用预算表。(小组内结合讨论及资料包内信息进行旅游计划设计,教师巡回指导。)附样表如下:

5、汇报交流:小组设计方案展示,集体讨论交流。(只要合理,教师都应给予肯定。)

6、出示小明设计的旅游计划表

(1)指导学生阅读表中的信息。

(2)提问:从表中你得到了哪些信息?

(3)组织小组将自己设计的旅游计划表和小明的进行比较,看看各有什么优点和不足,如何改进?(以下为小明设计的旅游计划)

三、拓展延伸:旅游参考

1、推荐网站参考:

2、关于旅游路线确定参考:网络搜索当地1-3日游,如:

3、关于费用安排参考:出行资金安全比较重要,在新时代社会发展进程中,银行卡、微信支付、支付宝支付等给人们出行带来很多方便。

四、课堂小结:

1、说出自己本节课的收获。

2、小结:旅游的方式很多,满足条件的组合也很多,但要根据家庭经济承担能力合理设计旅途计划,要做到经济、合理、方便、实惠等多角度进行考虑,从而确定合理的旅行计划。

3、教师祝愿同学们:假期愉快!

【板书设计】

北京五日游

——设计旅行计划

行:舒适节约

住:方便安全

食:卫生实惠