海上的风教案及板书设计｜教案在线预览

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《海上的风》导入:齐背《大海睡了》。大海睡了第一句就写到风儿不闹了。我们也想象了许多风儿闹的时候是什么样子,今天我们就来看一看海上的风是什么样子的。你觉得海上的风是什么样子的呢?你觉得海上的风像什么呢?初读课文,整体感知。教师范读:学生齐读(初步理解是个内容,解决生字。)指名朗读自己最喜欢的小节。谈

资料类型：教学教案文档

所属课文：海上的风

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-10 16:37:00

来源学校

学校：石家庄市桃园小学

海上的风教案及板书设计

未知

2018-04-10 16:37:00

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关键词：海上的风教案及板书设计

正文

《海上的风》

导入:

齐背《大海睡了》。

大海睡了第一句就写到风儿不闹了。我们也想象了许多风儿闹的时候是什么样子,今天我们就来看一看海上的风是什么样子的。

你觉得海上的风是什么样子的呢?你觉得海上的风像什么呢?

初读课文,整体感知。

教师范读:

学生齐读(初步理解是个内容,解决生字。)

指名朗读自己最喜欢的小节。

谈一谈自己为什么喜欢这一小节。

分为四个小组,每下组指定一个小节,说一说自己能从文中讨论出什么来?(只要是关于文章的内容,都可以大胆的说,这里还处于对文章的初步理解,回答得结果可以开放。)

齐读课文。

分析文章,赏析理解。

指名朗读。谈自己对课文的理解。

深刻理解“绽开”一词的含义,当海风吹过的的时候,平静的大海一下子绽开了万朵浪花。大家结合自己的想象,用自己的语言说一说海风吹过的时候,大海上会是一种什么样的景象,会有什么样的变化。甚至可以结合课文编一段小故事。(这个环节是整个教学过程中最重要的一个环节,承上启下,这个环节如果可以顺利突破,下面的教学过程就会非常顺利,可以多用于一点时间。)

海上的风就是这么神奇,像一个花神一样,但海上的风的魔力还不止如此,大家来看课文,看一看她还有什么本事。

以小组方式进行讨论,思考,海上的风是什么?有什么本领。

根据这个本领自己说一段话。逐节进行分析(可以不按照顺序)

每分析完一节,教师进行指导性点拨。(语言切记简练。)

之后小组诵读,分男女生诵读,进行学生互评。教师点拨。

分两段全班齐读。

学习结构:

自读-----小组讨论-----分析(教师点拨)-----个人朗读(学生互评)-----小组朗读(学生互评)-----分性别朗读(学生互评)-----教师点拨总结。

引入比喻修辞

思考海上的风除了是花神,琴师,大力士,狮子还是什么?还有什么本领?(开放性问题)

思考:

大家想一想大海上都有什么?(除了水,还会有什么?“小岛,渔船,海鸟等等”)当海风吹过的时候,它们会有什么样的变化。

作业:

仿写文章的格式再写一种自然现象。

关于本教案的常见问题

Q：海上的风教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《海上的风》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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