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关键词：综合学习六国家获奖教案

正文

《编写童话故事》教学设计

滦县第三实验小学王赢

学习目标:

1、选择一种或几种喜欢的小动物做故事的主人公。

2、注意写清故事的起因、经过、结果。

3、合理地运用想象,使故事更加生动具体。

教学重难点:

注意写清故事的起因、经过、结果。

教学过程:

一、启发谈话,激发兴趣

师:前段时间我们追随安徒生爷爷的脚步畅游童话世界,为乐于助人的小豌豆点赞,陪卖火柴的小女孩儿哭泣,为历经磨难变成白天鹅的丑小鸭而欢呼!你们还读过其他的童话吗?

学生说自己读过的童话故事。

师:同学们真了不起,读了这么多童话故事,看来同学们都特别喜欢童话。能告诉老师你们喜欢童话的原因吗?

学生说说自己喜欢的原因。

师:一说起童话,你们是那么的高兴。是啊!童话,像一个知心的朋友,伴随着你们成长的欢乐与痛苦!这些童话给你们留下了深刻的印象。童话就像一颗闪闪发光的宝石。照耀着同学们的成长道路,那么同学们,想不想自己也来编写童话,用你们的宝石去照亮别人的路呢?

导入新课:真有志气!今天我们就来编写童话故事。(板书课题:编写童话故事)

二、结合例文,领悟方法

在这学期我们学习的童话故事中,哪篇给你留下了深刻的印象呢? 1、《陶罐和铁罐》。请同学们回忆一下故事主要讲了什么?故事的主人公是谁?陶罐和铁罐各有什么特点?我们从中受到了什么启发?生:人都有自己的长处和短处,要看到自己的长处和短处。

2、师:我们还学过《丑小鸭》这个童话故事,你从中又知道了什么呢?

生:我知道了我们要善待别人,正确对待自己的道理。一直努力不放弃,终究会成功。

师小结:你们说的太好了!有的童话是通过一个故事让我们受教育,有的呢,是让我们学到新的知识。这是他们的不同点。相同点就是:童话故事的主人公不管是动物、植物、还是没生命的橡皮铅笔,它们都能说,能笑,能思考问题,也就是把它们当人来写,赋予它们人的性格。

三、童话故事欣赏

师:老师给大家带来了一个童话故事,看看是怎么写的?

逐步出示童话故事,边看边讲解。

四、指导学生编故事

1、今天老师要带大家去大森林里看一看,请同学们闭上眼睛,我们一起坐上汽车,让我们驶过田野、越过高山,穿过河流,来到了美丽

的大森林,同学们,快看哪,大森林里藏着很多小动物!同学说说你都看到了什么动物啊?

学生说说自己看到的小动物。学生说出后,师追问:你想用哪个词来形容它?

2、师:老师猜想这林子里这么多的小动物,他们一定会有许许多多的故事吧?他们会干什么呢?

3、学生小组内交流,师参与小组讨论并指导。

4、要想编写童话,首先必须要找到故事中的主人公,今天你们想让谁为主人公呢?

5、师:谁还来说一说自己的故事?学生简单介绍自己的故事。

师:我们写故事要交代清的起因。(板书:起因)之后又发生了什么?我们写好一个故事必须把故事的起因、经过、结果向大家交代清楚,写明白。这样大家读了你的故事一下子就知道了故事的来龙去脉。师:谁还来说一说,自己故事的起因、经过、结果?好,请你来。

教师小结:要把故事编得生动有趣,还要抓住人物的语言、动作、表情、心理活动,还可以在交待时间、地点时,说一说天气怎样、周围环境怎样。

五、指导写故事

师:今天你们的表现非常出色,但是,光会说还不行,我们还要能把故事写下来。

1、那么在写之前,我们首先应该干什么呢?(想一想,我们打算写那么动物之间的故事,给故事取一个有趣的名字。)

2、交流各自给作文取的题目

3、学生写作文,教师巡回指导六、全班交流、评价。

资料摘要

综合学习六国家获奖教案

综合学习六国家获奖教案

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文档信息

作者信息

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配套课件

综合学习六PPT课件和教学设计(第二课时)

综合学习六PPT课件和板书设计及设计说明

综合学习六PPT课件和优质课教案设计

综合学习六PPT课件和优质课一等奖

综合学习六PPT课件和教学设计第二课时

综合学习六PPT专用说课稿内容

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关于本教案的常见问题

Q：综合学习六国家获奖教案是什么类型的资料？

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