24 琥珀PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

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24 琥珀PPT及专用教学设计内容｜教案在线预览

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关键词：24 琥珀PPT及专用教学设计内容

正文

《琥珀》第二课时

营房联小贾学静

一、教学目标

1、理解课文内容,使学生知道琥珀的形成和发现的过程,懂得任何事物的形成和发展都必须具备一定的条件。

2、体会科学家是怎样进行合理想象的。

3、有感情地朗读课文。

二、教学重点:

1、理解琥珀形成的过程和必须具备的条件。

2、体会科学家合理想象的依据。

三、教学难点:理解科学家想象的依据。

四、教学准备:课件、学生课前收集有关琥珀的资料。

五、教学过程:

一、导入新课。

1、课件出示词语,检查学生的掌握情况。

2、提问课文中琥珀是什么样子的?

3、课件出示琥珀的图片。

要知道在世界上,琥珀里面有一个小动物并不稀奇,而最稀奇的是在这块琥珀里同时存在着两个小动物,还有挣扎过的痕迹,根据这块罕见的珍贵的琥珀,作者推测想象出了一个十分生动的故事,告诉我们琥珀形成的过程。那么,作者是怎样推测、怎样想象的呢?让我们和作者一起思考,一起推测,一起想象一下吧。

二、课堂学习

自主学习:出示自学提示:仔细阅读课文,说说琥珀的形成经过了哪两个阶段?

合作探究:小组内交流一下学习成果,师巡视指导。

交流展示:琥珀的形成经过了松脂球的形成和松脂球变成化石两个阶段。师板书。

那么,就让我们来看看松脂球是怎样形成的。

(一)学习松脂球形成的部分(2—9自然段)。

1、自由朗读课文2—9自然段,边读边用直线画出相关的句子。

2、谁来说一说松脂球形成的条件,教师归纳松脂球形成的相关条件并板书。

夏天,阳光强烈老松树

苍蝇、蜘蛛巧遇松脂松脂继续滴下来

3、大家把形成松脂球的四个必需条件都找到了,作者对它的描述,让故事情节不但合情合理,而且生动有趣。请大家感情朗读这部分内容,找到自己喜欢的语句,说说为什么喜欢。

(二)学习松脂球变成化石部分(10—12自然段)

1、过渡:松脂球的形成我们都了解得很清楚了,但松脂球并不等于琥珀,琥珀应该是古代松树脂的化石,下面我们继续来了解一下由松脂球变成化石的过程。

2、请同学们自由朗读课文10—12自然段,边读边画出松脂球成了化石的原因,指名说一说。师板书:时间长、陆沉水漫、松树腐

烂、泥沙掩埋。

3、指名读相关语句,感受时间长。

精讲点拨:作者由苍蝇和蜘蛛的腿的四周显出的几圈黑色的圆环想出它们挣扎的过程,又由这块琥珀是从海边捡到的想象出松脂球被淹没在海底的经过。可见,作者的想象是有依有据的。学习了这篇课文,在今后的写作中我们也要学会抓住内容的要点,考虑周到,有顺序地把事情叙述清楚。

三、课堂检测

“推测”是什么意思?从下面的提示中你可以推测到什么?

琥珀中有苍蝇和蜘蛛两种动物→

苍蝇和蜘蛛的腿的四周有好几圈儿黑色的圆环→

琥珀是在海滩上被发现的→

四、总结全文。

琥珀的形成是一种地壳运动、沧海桑田巨变的结果。

五、作业布置

同学们,请大家在课后按照课文的内容,再加上你自个儿搜集到的有关琥珀的资料,合理想象和推理把这个故事告诉你的好朋友或者讲给你的父母听。

六、板书设计

琥珀

松脂球的形成松脂球变成化石

夏天,阳光强烈时间长

老松树陆沉水漫苍蝇、蜘蛛巧遇松脂松树腐烂松脂继续滴下来泥沙掩埋

资料摘要

24 琥珀PPT及专用教学设计内容