观察实物教案评析｜教案在线预览

资料摘要

观察物体(一)教学目标一、知识目标:1、结合具体情境,经历从不同方向观察由两个实物组成的物体的过程。2、能够辩认从不同观察由两个实物组成的物体所看到的图形。二、能力目标:培养学生的观察能力,思维能力,动手能力,发展学生初步空间观念。三、情感目标:判断观察物体的方向,感受实物与图形之间的联系,发展学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：观察实物

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2018-04-28 16:43:00

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学校：广宗县大平台乡大平台小学

观察实物教案评析

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2018-04-28 16:43:00

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关键词：观察实物教案评析

正文

观察物体(一)

教学目标

一、知识目标:

1、结合具体情境,经历从不同方向观察由两个实物组成的物体的过程。

2、能够辩认从不同观察由两个实物组成的物体所看到的图形。

二、能力目标:

培养学生的观察能力,思维能力,动手能力,发展学生初步空间观念。

三、情感目标:

判断观察物体的方向,感受实物与图形之间的联系,发展学生初步的空间观念。

教学重点

会从前、后、左、右观察物体,并能辨认观察到的图形。

教学难点

画出观察到的图形。

教学用具

暖壶,杯子

一、创设情境

师生谈话,交流春节期间有趣的、和教学有关的事情。

找几个人发言,教师给予积极的评价。

二、观察活动

1、让学生看书观察情景图,交流从图中看到了什么,使学生在老师启发下,了解图中的所有信息。找人回答,如果有的情况学生没有说到,教师可引导学生观察。

2、启发学生认真观察情境图,并想象四个小动物从不同方向回家分别会看到什么?给学生充分表达不同意见的机会,教师进行启发性引导。

找学生回答四个小狗从四个方向看到的,学生回答可能不完整,只要意思对就可以。

如果有的说不出,教师可进行引导。如:哈利看到树的哪边?多多能不能看到树,能看到树的哪一部分?为什么?

3、让学生观察教材中的四幅图,提出“判断这四幅图分别是谁看到的?和说一说你是怎样判断的”要求,让学生充分表达自己的想法。

三、自主画图

1、教师谈话提出画图的要求,让学生以小组为单位,按照情境图摆好暖瓶和杯子后让学生画出自己看到的暖壶和杯子。给学生一定的画图时间。

师:刚才,同学们观察了书上漂亮的图,现在我们来画一幅图。请同学们拿出老师为我们准备的暖壶和杯子,照老师这样摆好。

教师按照书上的情境图摆好暖壶和杯子。学生可以在四个方向坐下。

学生摆暧壶和杯子,教师巡视,观察学生摆放得是否正确,指导学生坐好位置。

师:好!请每名同学画出你看到的暖壶和杯子的样子。

学生做画,教师巡视。

2、展示、欣赏学生画的作品。先请一人展示,然后让相同位置的人展示、评价。

四、辩认图形

1、教师谈话引出课本上画暖壶和杯子的情境图,先让学生观察并说一说图中有谁。然后,提出大头蛙的问题,并要求说明判断的理由。

2、教师提出“如果从上面看,会看到什么形状?”的问题,让学生想象并用自己的语言描述。

3、让学生观察桌上的实物,验证自己的想象

师:现在,请同学们观察各组桌上的暖壶和杯子,看一看从上面会看到什么形状,看到的和想象的一样吗?

学生观察,得出结论,再描述一下。

五、练一练

1、练一练第一和第三题。

课堂小结:今天有什么收获!

关于本教案的常见问题

Q：观察实物教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《观察实物》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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