习作教学目标设计｜教案在线预览

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《未来的……》教学设计习作内容:《未来的……》是人教版小学语文三年级下册“语文园地六”中的习作题。要求学生展开大胆的想象,围绕“未来的……”,写一篇习作。习作要求:1.要充分发挥想象力,使习作内容富有创造性,新奇而有趣。2.要把内容写具体,把句子写通顺。教学过程:一、激趣导入,创设情境。(5分钟)1

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-05-23 16:32:00

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学校：磁县崇文学校

习作教学目标设计

未知

2018-05-23 16:32:00

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关键词：习作教学目标设计

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《未来的……》教学设计

习作内容:

《未来的……》是人教版小学语文三年级下册“语文园地六”中的习作题。要求学生展开大胆的想象,围绕“未来的……”,写一篇习作。

习作要求:

1.要充分发挥想象力,使习作内容富有创造性,新奇而有趣。

2.要把内容写具体,把句子写通顺。

教学过程:

一、激趣导入,创设情境。(5分钟)

1.由图想象,激发情感。

(1)开课之前我们先来玩一个小游戏,大胆猜猜猜。(课件出示一个球体)由这个球体,你能想到些什么?

(2)正因为有了想象力,画家才描绘出多姿多彩的画卷,音乐家才谱写出优美动听的旋律,科学家才有了造福人类的发明创造„„同学们也可以用想象来描绘我们美好的未来。(板书:“未来的……)

2.创设情境,大胆想象。

看到这节课这么新奇有趣,有一位朋友也来参加了,大家看,他是谁?他还有话和大家说。(我带大家进入奇妙的时空之旅)

二、启发想象,构思表达。

(一)确定题目,习作定位。(5分钟)

1.奇妙的想象之旅结束了,我们看到了许许多多未来神奇的东西,谁来说一说你对发明什么最感兴趣?

2.那你为什么对它感兴趣呢?把你想到的告诉小组内的同学。

3.开火车说题目:未来的……(板书:生活用品、学习用品、工作用品、玩具、公共设施……)

4.默读98页习作。

(二)确定框架,作前构思。(15分钟)

1.没有做不到,只有想不到,老师迫不及待想知道你们想象的事物到底是什么样子,和现在有什么区别。你们愿意分享给大家吗?

2.在说之前,我们得先在头脑里构思好,说的时候要有条理,也可以在纸上写出关键词,或是简单地画一画它的样子。(5分钟时间准备)

3.谁来向大家展示你的奇思妙想?

4.讲述时要按照一定的顺序,比如发明的理由、它的外形、有哪些功能,这些功能和现在比起来又有哪些优势?谁再来说一说?(提示:展示时把你最想说的说清楚详细,其它的可以简略一些)

三、明确要求,自由表达。(10分钟)

1、同学们,美好的想象能给人带来无尽快乐,有位小朋友愿意把它的礼物分享给我们,一起去看看。让我们也把我们的想象写下来分享给其他的小朋友,好不好?

2.出示习作要求:富有创造性,新奇而有趣,把内容写具体,把句子写通顺。

3.你认怎样的作文才算好作文呢?

4.开始习作。

四、课后小结,布置作业。

板书设计:未来的……

生活用品

学习用品理由外形

工作用品(详略得当)

玩具功能优点

公共设施

关于本教案的常见问题

Q：习作教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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