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蚕丝课堂实录【1】｜教案在线预览

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关键词：蚕丝课堂实录【1】

正文

《蚕丝》教学设计

信宜市教育城小学梁颜明

教学目标:

1、让学生通过自主探究,理解并掌握小数乘法竖式笔算方法并能正确进行计算。

2、在探索计算方法的过程中,培养学生初步的推理能力和抽象概括能力。

3、让学生进一步体会数学知识之间的内在联系,感受数学探索活动本身的乐趣,增强学数学的信心。

教学重点:

1、能根据主题图的有关信息提出数学问题,体会小数乘法在实际中的应用。

2、能学会用竖式计算小数乘法。

教学难点:

熟练地进行小数乘法竖式的计算,掌握积的小数末尾0的处理方法。

教法:学导式的教学方法。

学法:学生自主探究和小组合作学习

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、复习引入

1.复习题,用竖式计算,看谁做得又对又快。

2.6×0.7 3.5×0.84

2、想一想,计算小数乘法时要注意什么?

二、引入新课,自主探索

课件出示教学情境图,引导学生观察情境图的信息,

(1)一条秋蚕吐的丝长约1.2千米,质量约0.35克。

(2)春蚕吐的丝要长一些,大约是秋蚕的1.25倍。(一)并根据信息提出数学问题。

1、师:你能根据这些信息提出一些数学问题吗?

生:一条春蚕吐出的丝长约多少千米?

师:解决这个问题的关键句是什么?

生:春蚕丝长大约是秋蚕的1.25倍。

2、小组内互相说一说。

列出解决问题的算式:1.2×1.25

在此基础上,师引导学生用竖式计算,看书自学。

用竖式计算1.2×1.25要注意什么呢?(师配合板书:) 1.2×1.25=1.5 (千米)

答:一条春蚕吐出的丝长约1.5千米。

重点解决小数的位数问题,使学生明确第一个乘数有2位小数,第二个乘数有1位小数,两个乘数一共有3位小数,所以积就有3位小数。

师:计算时特别要注意什么?(先写数位多的数,计算比较简便)。

3、尝试练习1.8×1.45

(二)织一条丝巾大约要用300条秋蚕吐的丝,一条丝巾的质量约多少克?

解决这个问题还要选择哪个数学信息?

(一条秋蚕吐丝的质量大约是0.35克)

1.列出解决问题的算式,看书自学。

0.35×300=105(克)

答:一条丝巾的质量约105克。

2、突出0的处理。要先把0拉下来,再确定小数点。最后结果可以去掉小数点后面的0。

3、尝试练习:0.45×700

让学生自己独立列竖式计算,然后与同桌交流,互相检查计算过程,结果并说一说自己的想法。

(三)课堂小结:小数乘法的竖式算法应该请注意什么?

1、计算小数乘法要注意:①把小数看成整数;②按整数乘法算出积;

③确定积的小数点位置。

2、这节课学习的小数乘法和上一节的有什么相同的?有什么不同的?

相同:计算方法相同。

不同:第一道,交换乘数的位置,把数位多的数放在前面,计算比较简便;第二道,乘数是整百数,后面的0可以直接拉下来。

三、巩固练习

(一)用竖式计算。

1.6×1.350.46×800

(二)1、完成课本第43页“练一练”第1题。

(1)生独立计算,师巡视检查。

(2)全班反馈。

2、完成课本第43页“练一练”第3题。

(1)让生直接说出积的小数点的位置。

(2)让生说一说你的根据。

3、完成课本第43页“练一练”第5题。

四、全课总结。

(

资料摘要

蚕丝课堂实录【1】

蚕丝课堂实录【1】

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5ygggwenku_382

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关于本教案的常见问题

Q：蚕丝课堂实录【1】是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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