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趣味语文教学设计｜教案在线预览

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关键词：趣味语文教学设计

正文

趣味语文

看图猜成语

活动目的:

1、了解学生对已学成语的掌握情况;

2、引导学生自觉主动地学习、积累、运用成语,体会成语的魅力,锻炼学生的思维能力,激发学生学习语文的兴趣。

3、引导学生自觉主动地学习、积累、运用成语,体会成语的魅力,锻炼学生的思维能力,激发学生学习语文的兴趣。

活动准备:

1、布置学生搜集成语。

2、多媒体课件。

活动模式:

课堂小组竞赛模式

活动过程:

一、情趣导入

同学们,有一个成语迷宫,那里充满着趣味,你们想不想去?不过想进入成语迷宫,需要你们团结合作,用你们搜集到的成语来打开大门。各小组每个同学都要说一个成语,不能重复,大门才能打开。

二、进入迷宫

1、首先大家请看——(课件出示:迷宫路线图)

进入→说成语→猜成语→找成语→用成语→你画我猜→评分

2、成语迷宫小组赛

(1)、比赛猜成语

a. 看动作猜成语:各小组派两名学生上来做,每人做一个。小组其他人猜。猜对一个加10分

盲人摸象前仰后合蹑手蹑脚冥思苦想捶胸顿足画蛇添足抓耳挠腮东张西望

见钱眼开眉飞色舞左顾右盼嬉皮笑脸狼吞虎咽摇头晃脑连蹦带跳愁眉苦脸

b. 看图型猜成语:每小组八幅图,两秒中内说出成语。说对一个加10分。

(2)比赛找成语

活动规则,每个小组一句话,在句子中找成语。找对的加10分。

课件出示:第一组:写作文不能虎头蛇尾,应该凤头豹尾。

第二组:我们翻山越岭,终于到达了目的地。

第三组:欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。

第四组:红军不怕远征难,万水千山只等闲。

(3)、比赛用成语

活动规则:各组根据要求讨论作答,然后派两名学生来说话.

课件提示:

a. 第一组:请用上一个带数字的成语说一句话。

b. 第二组:请用上一个带动物的成语说一句话。

c. 第三组:请用上一个带反义词的成语说一句话。

d. 第四组:请用上一个形容太阳或月亮的成语说一句话。

(4)你画我猜:

先四人一小组把自己准备好的成语图画让小组猜,然后上台展示。

课件提示:恭喜大家完成综合实践学习任务。

总结:今天你游成语迷宫有收获吗?请用上一个成语说一句话来总结一下自己的收获。

例如:1、今天,我们趣游成语迷宫,满载而归。

2、成语迷宫,其乐无穷。

3、成语迷宫中花香鸟语,令我们心旷神怡。

1)、今天游览成语世界,我们受益匪浅。

2)、成语世界令我耳目一新。

3) 、我们兴致勃勃地游览了成语世界,成语世界令我们大开眼界。

4) 、成语世界里,我们师生其乐融融。

5) 、我们流连忘返在成语世界中。)

课件:金钥匙出现,看见蔚蓝的天空。(图)〈〈飞得更高〉〉音乐起

课堂小结:

同学们,金钥匙就是成语迷宫给我们的礼物,它不仅开启了迷宫大门,也为我们开启了知识大门。我们今天闯过了成语迷宫,在今后的人生道路上,还有很多很多的关等着我们去闯,只要我们对自己充满信心,继续努力,那将来一定会百战百胜!记住:成功永远属于勇敢者!祝愿大家飞得更高。

资料摘要

趣味语文教学设计