习作优秀公开课教案

《未来的……》习作指导教学设计

执教者:程微君

授课时间: 2018年3月27日

教学目标:

1.启发学生自由地想象,培养学生的创新思维能力。

2.指导学生有序地、重点突出、主次分明地说和写。

3.培养学生热爱生活、热爱科学的思想感情。

教学重、难点:

启发学生展开大胆、丰富、新奇的想象,并能有序地,主次分明地说和写。

教学准备:

生:看有关科学技术的书籍。

师:课件

教学过程:

一、情境导入。

1.同学们,昨晚我做了一个奇怪的梦,梦见王维穿越了,他穿越来到了我们这里,【出示图片】他正在给家中的兄弟写信,他说他在异乡好久没有回家了,十分想念亲人。我说简单,用手机,【出示图片】他愣住了,不知道手机是什么?当我向他介绍完手机后,他惊叹道:“还是未来的人聪明啊!这手机可真先进,既方便又实用。”可惜了,他们那个时候没有手机,最后我也没帮上忙,遗憾地惊醒了。

2.同学们,你们想穿越到我们的未来世界去看看吗?你们知道的,哆啦A梦有个时空穿梭机,【出示图片】我们就随着他出发吧。

二、激趣引向。

1.观赏影片,导入主题:同学们,老师先邀请大家看一个简短的电影,同学们看的时候呀,要注意仔细观察,看完以后,告诉老师你最喜欢电影中的什么东西。(播放视频:《未来这样的科技生活,你想到了吗》)

2.交流:

预设

(1)照片:未来的照片,不再像现在,只可以贴在墙上,未来的墙上的照片,我们可以随时改变它的大小、位置,而且还可以像视屏一样的播放。

(2)玻璃:未来的玻璃,再也不是单纯的为了起到透光的作用,我们通过玻璃,可以随意改变我们室内的光线,帮助我们睡眠,帮助我们起床。

(3)电话:细心观看的同学肯定发现了,在我们刚才观看的电影中,当小朋友的奶奶打电话来的时候,我们可以很清晰的看到她的图像,而且这个图像不仅可以呈现在手机上,还可以把它拖到桌面上,一家人可以一起聊天,而不是像现在,我们的电话只可以一对一的通话。

3.从同学们的描述中,老师发现同学们非常喜欢这些未来的东西。你们觉得未来的世界里的东西比现在的怎么样?【板书:环保、新奇、方便、先进】确实,通过刚才的电影,我们也发现了,科技的发展将会给我们的生活带来许许多多的方便。

4.通过观看电影,我们已经看到了未来的的一些神奇的东西,现在我们就一起来展开想象的翅膀,写一写未来的东西,去创造你们想要的未来世界吧!请同学们打开课本第98页,找到习作。

三、明确要求。

1.请同学们仔细看课本上的习作要求,老师来读,听完老师的朗读以后告诉老师,要求是什么。

2.课件出示,明确要求。

(1)写这个东西是未来的。题目:①未来的……②也可以自己拟定。【板书:未来的……】

(2)都可以写未来的什么?【板书:衣、食、住、行、用……】

(3)是什么样子的?【环保、新奇、方便、先进】

(4)可以从哪些方面来介绍呢?(板书:样子、材料、功能、使用方法……)

四、激想累材。

1.看,哆啦A梦还带了几张未来的东西的照片,看看未来世界里的东西,猜猜他比我们现在先进在哪?【出示图片】

2.如果让你写,你想写未来的什么?在小组交流:要说清楚它是什么样子的?怎么个环保、新奇、方便、先进?

3.学生在班级上交流,其他同学可以补充。

4.小结过渡:听完同学们的讲述,老师发现你们的想象真是太丰富了,你们要写的东西真神奇。老师一样未来的东西,我们一起来分享一下。

5.欣赏优秀范文,感受范文写作。【课件展示范文:“可心”衣】

6.请同学们说说自己的感受。

简评:针对衣服的不如人意的缺点,设想了衣服的使用材料、功能,有详有略,层次清楚。它比现在衣服更环保、更新奇、更方便,解决了人们的烦恼,想法奇妙。结尾结合广告形式衬托出对发明的得意,新颖幽默。

五、自主习作。

1.过渡:电影我们看完了,优秀的作文我们也欣赏了,同学们也已经有了自己的想写的东西,在写作之前,我们再来回顾一下我们的写作要求。我们写的东西是未来的,未来的东西一定要比现在的更——环保、新奇、方便、先进,从哪些方面写呢?可以写它的——样子、功能、使用方法等。

2.请同学们开始动手写作,师巡视指导。【播放音乐】

3.交流展示习作。

六、总结激情。

没写完的,我们可以课后继续,写完后互相交流交流,改一改,我相信,发挥你们的想象,一定可以创造出一个什么样的未来——(生)环保、新奇、方便的未来世界。

未来的世界是你们的,只要你们有心去发现,用心去想象,用心去创作,就一定会创造出你们想要的未来世界。下课!

七、作业设计。

完成习作初稿。与同学分享,修改习作。

八、板书设计

未来的……

样子环保

材料新奇

功能衣、食、住、行、用……方便

使用方法先进