习作全国优秀课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

十年后的家乡习作指导课齐齐哈尔市梅里斯区实验小学高玉玲教学目标:1.写出综合性实践活动中的见闻,想象家乡未来的景色。2.学习运用关键词句表达自己对家乡变化后的情感。教学重点:结合综合性学习中的调查和口语交际中展示的内容,选择写作内容。教学难点:学习运用关键词句表达自己对家乡变化后的情感。课前准备:1

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-20 15:23:00

来源学校

学校：梅里斯达斡尔族区实验小学校

习作全国优秀课堂实录

未知

2018-04-20 15:23:00

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关键词：习作全国优秀课堂实录

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十年后的家乡习作指导课

齐齐哈尔市梅里斯区实验小学高玉玲教学目标:1.写出综合性实践活动中的见闻,想象家乡未来的景色。

2.学习运用关键词句表达自己对家乡变化后的情感。

教学重点:结合综合性学习中的调查和口语交际中展示的内容,选择写作内容。

教学难点:学习运用关键词句表达自己对家乡变化后的情感。课前准备:1.学生以小组为单位进行“我们能为保护家乡的环境做点什么”的综合性实践活动,收集有关环境保护的资料。(提前一至二周开始安排。)

2.老师准备:多媒体课件。

教学过程:

一、口语交际:我们能做点什么

同学们,通过大家的调查、访问和查找资料,我们对家乡的环境有了更多的了解。请大家交流一下自己了解到的情况:环境受到哪些污染,人们为改善环境,人们做了哪些工作。

讨论一下:我们能为保护家乡的环境做点什么。

二、明确习作要求

看到目前家乡的景色,看到人们做的工作,再加上我们

的共同努力,未来的家乡会变成什么样子呢?大家想象一下十年后家乡的景色,可以学习本单元的写法: 学习运用关键词句表达自己对家乡变化后的情感。

三、自由交流

小组内畅所欲言,交流想象。

四、自主习作

抓住所写的这个地方的特点,把这个地方的环境特点写具体, 学习运用关键词句表达自己对家乡变化后的情感。

师巡视个别指导。

五、交流修改,完善提高

1.读一读自己的习作,把不通顺的地作文方改通顺。

划出文中的关键句子。

2.小组内互相交流,互相批改。

3.小组评选一篇优秀的习作参加班级交流。

关于本教案的常见问题

Q：习作全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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