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《运算定律》整理和复习【教学内容】:人教版四年级下册第三单元“运算定律”的整理和复习。【教学目标】:1、知识与技能:①通过整理与复习,形成知识网络,加深对加法、乘法运算定律的理解,能运用运算定律进行一些简便计算。②根据实际情况,选择算法的能力,能灵活的解决现实生活中简单的实际问题。2、过程与方法:在

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所属课文：复习与练习

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2021-03-12 21:32:31

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学校：唐山市荆各庄小学

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《运算定律》整理和复习

【教学内容】:人教版四年级下册第三单元“运算定律”的整理和复习。

【教学目标】:

1、知识与技能:

①通过整理与复习,形成知识网络,加深对加法、乘法运算定律的理解,能运用运算定律进行一些简便计算。

②根据实际情况,选择算法的能力,能灵活的解决现实生活中简单的实际问题。

2、过程与方法:

在讨论、交流、归纳、检测的活动过程中,树立自主探讨和合作交流的意识。

3、情感、态度与价值观:

能应用运算定律解决简单的实际问题,感受数学与生活的联系,增强学习数学的兴趣。【教学重点】:整理学过的运算定律,加深对运算定律的理解,能运用运算定律进行一些简便计算。

【教学难点】:合理、灵活的运用所学知识和方法解决简单的实际问题。

【教学准备】:空间作业、思维导图、课件

【教学过程】:

一、总结回顾,归纳整理

1、老师知道咱们班的同学都非常喜欢学习数学。喜欢数学的人对数的感觉往往是不错的。现在老师要试试同学们对数的感觉。看大屏幕,括号里填上什么数(0除外)可以使计算简便?你的依据是什么?(ppt出示)

同学们真棒!正是运用了运算定律使计算简便了。这节课我们就对运算定律这一单元的知识进行整理和复习。(板书课题。)

2、课前老师让你们自己对这部分知识利用思维导图进行了整理,并且传到了班级的慧空间里。老师对你们的空间进行了浏览,发现大家对这一单元都有了系统的掌握。我截取了一些同学的思维导图,请他们和大家一起来分享。

3、在交流前,我先提示一下,下面听的同学要认真倾听,如果你有什么建议或疑问,等同学汇报完后我们一起交流。(学生汇报交流,师板书)

4、其他同学有什么建议或疑问吗?

5、让我们一起来整体回顾一下吧!

二、讨论交流,共同提高

1、刚才这几位同学讲解得非常好,昨天在空间给大家留了一些试题,有几道题同学们出错率比较高,我们一起来看一下。(出示习题)

2、错的同学请举手。现在你会做了吗?能试着出一道这样的题吗?

三、当堂检测,分析评价

1、经过我们的总结复习,你们一定对这单元的知识掌握的很棒了,我想考考大家,敢接受挑战吗?好,马上完成你们的当堂检测题。

2、学生独立完成,小组互相检阅,汇报完成情况。

3、针对有问题的题目进行重点交流。

四、课堂总结,布置作业。

1、本节课你有什么收获?

2、继续完善自己的思维导图;完成老师在空间布置的单元测试卷。

关于本教案的常见问题

Q：复习与练习PPT及课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《复习与练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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