观察实物教学设计内容推荐｜教案在线预览

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《观察实物(例1、2)》教学建议教学目标:1、结合具体事物,经历从前、后、左、右观察物体的过程。2、能辨认从前、后、左、右观察物体看到的形状图。3、在根据图判断观察物体方向的过程中,发展学生的空间观念。教学建议:1、让学生观察,说一说每个小动物是从房子的哪个方向回家的,想象一下它们分别会看到什么。2

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所属课文：观察实物

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2018-04-23 00:23:00

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学校：都市新城小学

观察实物教学设计内容推荐

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《观察实物(例1、2)》教学建议

教学目标:

1、结合具体事物,经历从前、后、左、右观察物体的过程。

2、能辨认从前、后、左、右观察物体看到的形状图。

3、在根据图判断观察物体方向的过程中,发展学生的空间观念。

教学建议:

1、让学生观察,说一说

每个小动物是从房子的哪个

方向回家的,想象一下它们

分别会看到什么。

2、让学生观察教材中的

4幅图,分别判断这4幅图是

谁看到的,要求说出自己判

断的理由。如,第一幅图是

贝贝看到的,它从房子的右

边回家,只能看到大树和房

子的右边,并且大树挡在房

子前面。第二幅图是哈利看

到的,它从房子后面回家,

看不到房子大门,并且大树

在它的左面。第三幅图是毛

毛看到的,它从房子前面回

家,能看到房子大门,并且

大树在它的右边。第四幅图

是多多看到的,它从房子的

左边回家,只能看到房子的

左边和大树,并且大树在房

子后面。

◆画暖瓶和杯子Array从下面的方案中选择一个

进行教学。

【方案一】

1、让学生观察教材上三名

同学画画的情,境图,说一说

他们坐在自己的位置能看到什

么,然后鼓励学生用自己的语

言描述三个人画出的画。

2、呈现教材上的3幅图,

让学生判断分别是谁画的。

3、提出蓝灵鼠的问题,要

求学生想象从后面和上面看到

图的形状,并试着画一画。然

后,全班交流。

【方案二】

1、按照教材中的情境图摆

好实物和座位,让学生自己画

一画。

2、分组进行,交流、欣赏

学生的作品,说一说自己能看

到什么,并用语言描述自己画

的图。然后讨论:为什么大家

画同一组实物,画出来的图形

却不一样?

3、让学生观察教材给出的

三幅图,说一说哪幅图和自己画的一样。然后,根据上面的情境图判断是谁画的以及观察方向。

4、提出蓝灵鼠的问题,让学生用自己的语言描述从后面和上面看到的形状图,然后画出来。

◆练一练Array第1题,先让学生说一说蒙古包的样子以及周围有什么,再观察并辨认下面四幅照片是从哪个方向拍的,要说出判断的理由。答案(按图片的位置):

前面后面

左面右面

第2题,先让学生自己观察并辨认,再交流。答案:右面左面

前面上面

第3题,让学生观察图,说一说从前面和右面会看到什么图形。鼓励学生课下试着画

出从不同位置看到的图形。

关于本教案的常见问题

Q：观察实物教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《观察实物》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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