面的旋转公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

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面的旋转公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

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关键词：面的旋转公开课教案（教学设计）

正文

面的旋转(圆柱与圆锥的认识)

教学内容:北师大版数学六年级下册2—4页。

教学目标:

1、通过动手操作、观察等活动,认识圆柱和圆锥,了解圆柱和圆锥的基本特征,知道圆柱与圆锥各部分的名称。

2、经历由面旋转成圆柱、圆锥的活动,体会面和体之间的关系,在参与数学活动中积累活动经验,丰富对现实空间的认识,提高空间想象能力,发展空间观念。

教学重点:体会“点、线、面、体”之间的联系,认识和了解圆柱和圆锥的特征。

教学难点:体会由平面图形旋转成几何体的过程,初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。

教学准备:长方形及直角三角形的纸片小棒

教学过程:

(一)创设情境、生成问题

1、出示一组图片,师:同学们,我们来观察一组图片

2、师:观察这组图片,你们有何发现

生:都可以通过旋转得来

3、师:这就是旋转的奥秘,今天我们就来学习面的旋转。

(二)探索交流、解决问题

活动一:初步认识圆柱和圆锥。

1、将自行车后轮支架支起,在后轮辐条上系上彩带。转动后轮,观察并思考彩带随车轮转动形成的图形是什么?

2、观察下图,你发现了什么?

天空中的风筝,雨刮器刮过的车窗,旋转门。

3、用纸片和小棒做成小旗,快速旋转小棒,观察并想象纸片旋转后所形成的图形,再连一连。

4、介绍:圆柱、圆锥、球的名称。并请学生根据自己的观察介绍一下这几个立体图形的特点。

小结:我们学过的长方体、正方体都是由平面围成的立体图形,今天我们学习的圆柱、圆锥和球也是立体图形,只是与长方体、正方体不同,围成的图形上可能有曲面。

5、找一找:请你找出我们学过的立体图形。

活动二:进一步认识圆柱和圆锥。

1、圆柱与圆锥分别有什么特点?

圆柱:有两个面是大小相同的圆,有另一个面是曲面。

圆锥:它是由一个圆和一个曲面组成的。

2、认识圆柱和圆锥各部分的名称。

圆柱的上下两个面叫做底面,它们是完全相同的两个圆。

圆柱有一个曲面,叫做侧面。

圆柱两个底面之间的距离叫做高。

圆锥的底面是一个圆。

圆锥的侧面是一个曲面。

从圆锥顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。

教师画出平面图进行讲解。并在图上标出各部分的名称。

(三)巩固应用、内化提高

1、找一找下面的物体中,哪些部分的形状是圆柱或圆锥?

2、找一找还有哪些物体的形状是圆柱或圆锥?

3、下面图形是圆柱或圆锥的在括号里写出图形的名称,并标出底面直径和高。

4、想一想,转动后会形成怎样的图形?

5、看图算出箱子的长、宽和高。-

请完成书上的练习,说说书上的图形分别是什么?

(四)回顾整理、反思提升

本节课你有哪些收获?

指名学生说一说!

板书设计:

面的旋转

点动成线线动成面面动成体

圆柱:两个圆形的底面,一个曲面是侧面,高有无数条

圆锥:一个圆形的底面,一个曲面是侧面,高只有一条

资料摘要

面的旋转公开课教案（教学设计）

面的旋转公开课教案（教学设计）

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：面的旋转公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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