30* 我的第一个笔记本教案和学案内容｜教案在线预览

资料摘要

学情分析:六年级的学生,经过几年的学习,学习方法、学习习惯、认知水平等各方面已经有了一定的基础,加上这篇课文是一篇内容贴近学生生活的记叙文,学生对教材内容的理解和接受不会很困难。学生对小组讨论和自我探究的学习方式也已经习惯了,对文章主旨的把握应该可以通过小组互助合作的形式顺利完成。本文浅显易懂,饱含

资料类型：教学教案文档

所属课文：30* 我的第一个笔记本

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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更新时间

2018-06-11 07:04:00

来源学校

学校：栾城区兴安大街小学

30* 我的第一个笔记本教案和学案内容

未知

2018-06-11 07:04:00

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关键词：30* 我的第一个笔记本教案和学案内容

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学情分析:

六年级的学生,经过几年的学习,学习方法、学习习惯、认知水平等各方面已经有了一定的基础,加上这篇课文是一篇内容贴近学生生活的记叙文,学生对教材内容的理解和接受不会很困难。学生对小组讨论和自我探究的学习方式也已经习惯了,对文章主旨的把握应该可以通过小组互助合作的形式顺利完成。本文浅显易懂,饱含感情,适合学习朗读,六年级的学生已具备一定的朗读能力,可让学生在读中感悟,在读中品味,在读中思考。

教学目标:

(一)知识与能力

1.正确认读本课的生字,能联系上下文理解“奢侈品、孤芳自赏、蠢蠢欲动、物我两忘、拘谨、不苟言笑、歪打正着、敝帚自珍”等词语的意思。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.了解课文围绕“我的第一个笔记本”写了哪几件事。

4.继续学习抓住重点词句深入理解课文内容。了解文中比喻句运用的好处。

(二)过程与方法

搜集有关作者的资料;熟读课文,借助工具书理解字词;以阅读为主,抓住文中的重点词句进行感悟和朗读,从而达到理解课文内容、体会作者情感的目的;有感情地朗读课文升华感悟。

(三)情感、态度和价值观

通过理解和朗读,体会作者对文学创作的热爱以及对老师的感激之情。

教学重点:

结合具体的语言文字在读中了解并感悟课文的主要内容,体会作者对文学创作的热爱以及对老师的感激之情。

教学难点:

抓住文中的重点词句进行感悟和朗读,从而理解课文内容、体会作者的情感。

教学过程设计意图

预习作业:

1.查找有关作者肖复兴的资料。

2.学生根据“预习提示”预习课文。

预习提示:

(1)初读课文,画出自己难读的生字、难理解的生词,

并利用工具书认读和理解。

(2)了解本课的主要内容。

第一课时

课前播放歌颂老师的歌曲:《老师我总是想起你》。

一、谈话激趣,导入新课。

二、初读感知,理清脉络。

1.学生选择自己喜欢的方式自由读课文,要求:读准字音,读通句子。

2.小组内阅读课文,交流生字的字音和词语的理解。

3.班内交流字音和词语的理解。

4.各小组委派一名组员开火车读课文,教师纠正字音。

5.感知提问:这篇课文围绕着“我的第一个笔记本”重点写了哪几件事?

(四件事:一是“我”得到笔记本后勤奋写作;二是“我”在英文课上写作,笔记本被没收;三是班主任不但没有批评“我”,还把我的笔记本送去展览;四是“我”的笔记本被偷后,老师激励我不要灰心,要坚持写作。)

关于本教案的常见问题

Q：30* 我的第一个笔记本教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《30* 我的第一个笔记本》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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