综合学习五教学目标设计｜教案在线预览

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抗干扰训练栾城区西营中心小学安艳晓教学目标:1、帮助学生将注意力快速转移和集中到本节训练中。教授学生调整情绪状态的简单方法。2、加强学生听觉专注,听觉记忆能力的训练。3、联系串联记忆法,提高学生记忆力。4、加强学生对国学知识的积累。教学过程:一、静心训练。目标:帮助学生将注意力快速转移和集中到本节训

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所属课文：综合学习五

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2018-05-29 09:08:00

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学校：栾城区西营乡中心小学

综合学习五教学目标设计

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关键词：综合学习五教学目标设计

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抗干扰训练

栾城区西营中心小学安艳晓教学目标:

1、帮助学生将注意力快速转移和集中到本节训练中。教授学生调整情绪状态的简单方法。

2、加强学生听觉专注,听觉记忆能力的训练。

3、联系串联记忆法,提高学生记忆力。

4、加强学生对国学知识的积累。

教学过程:

一、静心训练。

目标:帮助学生将注意力快速转移和集中到本节训练中。帮助学生调整情绪状态。

时间:3~5分钟。

训练评估:自评

二、注意力训练。

请同学们认真听老师报数字,快速加法心算直接写出答案。

训练评估:自评

三、记忆力训练。

1、串联记忆。

佝偻褴褛乞丐木牌乞讨贵妇俯下询问贫困交加风烛残年华丽绅士寒酸铜币欣慰同情

学生小组合作编故事,故事要简洁,中心词突出。

示范:一位身材佝偻、衣衫褴褛的乞丐举着木牌乞讨,贵妇俯下身子询问她的经历,乞丐贫困交加、风烛残年。穿着华丽的绅士,给了几个寒酸的铜币,乞丐略感欣慰,贵妇产生同情心。

2、配对记忆

杏林(良医)同窗(同学)

桃李(学生)巾帼(女子)

千里马(良才)墨客(诗人)

丹青(绘画)桑梓(故乡)

训练评估:自评

四、国学经典

声声慢

李清照

寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。

乍暖还寒时候,最难将息。

三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急?

雁过也,正伤心,却是旧时相识。

满地黄花堆积。憔悴损,如今有谁堪摘?

守着窗儿,独自怎生得黑?

梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。

这次第,怎一个愁字了得!

1.找出每句词的核心词语:

寻觅冷清凄惨将息淡酒风急雁伤心相识黄花憔悴守着独自梧桐黄昏愁

2.根据核心词语反复诵读,记忆诗词。

3.在理解词意的基础上,熟读成诵。

训练评估:自评

拓展训练

了解汉字谐音的特点,养成防止和纠正写错别字的习惯。(此内容备选,时间有限可作为家庭作业完成)

请将下列广告语进行成语复原

天“尝”地“酒”——天长地久一步到“胃”——一步到位“衣衣布舍”——依依不舍有口皆“杯”——有口皆碑“咳”不容缓——刻不容缓随心所“浴”——随心所欲默默无“蚊”——默默无闻乐在“骑”中——乐在其中

关于本教案的常见问题

Q：综合学习五教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合学习五》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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