24. 陶罐和铁罐教学设计思路

陶罐和铁罐

教材分析:

《陶罐和铁罐》故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬,瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后,陶罐出土成为文物,铁罐却化为泥土,不复存在。故事告诉我们,每个人都有长处和短处,要善于看到别人的长处,正视自己的短处,相互尊重,和睦相处。

学习目标:

1、会认10个生字。会写14个生字。能正确读写奚落谦虚傲慢懦弱轻蔑等词语。

2、分角色有感情地朗读课文。

3、读懂课文内容,学习正确看待人和事物的方法。

4、抄写表现陶罐和铁罐神态与动作的词句,积累词语。

教学重点:指导朗读,理解重点词句。

教学难点:体会课文寓意

第一课时:

一、谈话导入、揭题

师:老师知道大家平时很喜欢看书,你都看过那些故事?生交流。看来大家都格外喜欢故事,今天老师和大家再学习一则故事,题目叫《陶罐和铁罐》。师板书课题,生齐读课题。二、检查生词的预习情况

过渡语:要想把故事读通顺我们首先要过词语关,看看这些词语你认识吗?

出示词语:陶罐御厨奚落懦弱

轻蔑争辩恼怒羞耻

流逝宫殿掘开朴素

和睦相处相提并论(“处”字用红色标出)

1、指名读词语。

2、开火车读。提示语:谁还想再读读?这么多同学都想读,那我们开火车读读好不好?

3、处理多音字“处”。

“和睦相处”中的“处”字老师用红色写的,你知道为什么吗?(它是个多音字)在这这词语中它读什么?师为处字注音。你还知道他的另一个读音吗?谁来组个词?

看来大家预习的很充分顺利的闯过了词语关,那这个故事到底讲了陶罐和铁罐之间发生的什么事呢?请你打开书,选择自己喜欢的方式读读课文,注意要把字音读准确,句子读通顺。

三、初读课文整体感知

1、生自由读课文。

2、谁想把课文读给大家听?这么多同学都想读啊!由于课文比较长,咱们开火车读好不好?

3、交流:课文讲了一件什么事?

故事中有两个主人公,一个是?另一个是?故事中的两个主人公给你喜欢谁?为什么?四、学习课文2——9自然段

1、是的,故事一开头就写出了铁罐的骄傲,我们一起来读读第一自然段,齐读。

这段中的哪个词让你感受到铁罐非常骄傲?(骄傲、奚落)

奚落是什么意思?生交流。通过查词典我们了解了奚落的意思,通过下面的学习,我们会对奚落一词有更深入的理解。

2、铁罐是怎样用刻薄的语言来奚落陶管的呢?课文2~9自然段有精彩的描写,用你喜欢的方式读读这一部分。

读完了你发现刚才读的都是什么呀?(对话)

我们先来看铁罐与陶罐的第一次问答。谁来读读?指名读。你觉得这两句话分别用什么语气来读?(傲慢、谦虚)傲慢和谦虚就是提示语中的关键词,你带着这样的语气再来试试。

指名再读。师评价。

加点难度,加上动作和表情你再来试试!再指名读。师评价。

大家读的一遍比一遍好了,你是怎么读的这么好的?引导学生总结方法,并板书:1、先找出提示语中的关键词。2、带着关键词提示的语气去读。3、可以加上表情和动作。

3、那就请你运用这种方法,自己读读4-9自然段。

我们先说说你找到了那些关键词?生交流,并理解词语。

“轻蔑”谁知道轻蔑是什么意思?生交流。我们一起来看看这个“蔑”字,蔑字中有一个横过来的目字,此时是用红笔标出,目是什么?(眼睛)把眼睛横过来就是用眼角看人了,瞧不起别人。你来试试用眼角看人。

“轻蔑”和“奚落”都有瞧不起人的意思,那这两个词又有什么区别呢?(轻蔑:是用眼神瞧不起别人。奚落:是用尖刻的话语讽刺别人。一个是用眼神,一个是用语言。)

“懦弱”是铁罐对陶罐的评价,懦弱是什么意思?生交流。我们来看看“懦”字,懦是什么结构的字,左边是什么?心,右边是个需字,也就是心里需要,需要什么?(勇气、帮助)这样的人就是懦弱的人。陶罐真的懦弱吗?(不是)那陶罐是怎么说的,谁来读读?生读陶罐的话。

听了陶罐的话铁罐怎么样了?(恼怒了)他是怎么说的?谁来读读!指导读出恼怒的样子。

铁罐恼怒了陶罐生气了吗?他是怎么说的?指名读。刚才我们读了那么对话,提示语中都有关键词,你能给陶罐也加个关键词吗?生加关键词,并朗读,引导学生读出陶罐的语气。

此时听了陶罐这样说铁罐更加怎么样了?(生气了)他说,生读。你能给铁罐也加个关键词吗?(愤怒、生气、……)你能加个四字词语吗?生加四字词语:暴跳如雷,再读。真棒!你不但善于积累还很善于运用。今天老师也搜集了一些描写生气神态的四字词语,我们一起读读吧!出示:火冒三丈、暴跳如雷、怒发冲冠、……你能从这些词语中选一个给铁罐加上关键词吗?

4、刚才我们读了这么多,都可以用一个词来形容,就是“奚落”,板书。铁罐凭借着什么,这样奚落铁罐?(自己比陶罐坚硬)板书“坚固”。陶罐相对于铁罐来说就容易(破碎)板书“易碎”。读到这我们对奚落这个词就有了更深入的理解,这就是联系下文理解词语的方法。

5、同桌分角色朗读2-9段,可以加上表情和动作。指名读。

6、男、女生分角色读2-9段。

五、存疑结束

经过时间的流逝,陶罐与铁罐的命运又有怎样的变化呢?我们下节课再学习。

板书:

奚落

27 陶罐和铁罐

易碎坚固