《小青蛙找家》教学实录及点评

小青蛙找家

教学目标：

1、能用轻快、明亮有弹性的声音演唱歌曲，激励学生积极参与音乐活动中。

2、通过游戏活动与音乐活动，学生能准确掌握X

X|和XX

X|的节奏型。

3、培养学生爱护动物、保护自然的意识。

教学重难点：

1、重点：用轻快有弹性的声音演唱歌曲

2、难点：准确掌握X

X|和XX

X|的节奏型

教学准备：

课件、手机、琴、图卡、头饰

教学过程：

一、律动《开场歌

你好》（使用APP）

感受XX

X（小小智慧树，快乐做游戏）

师：欢迎来到谭老师的智慧音乐课堂，跟着谭老师一起开心玩游戏，

看看，接下来我们要玩什么游戏（开火车）

二、开火车节奏练习

1、节奏X

X|和XX

X|模仿游戏（播放伴奏）并记录2种节奏型

师：开火车，老师当火车头，当我的火车开到你面前，请你模仿老师的动作，做对了老师邀请你坐上我的小火车。请注意，先聆听再模仿。听明白游戏要求了吗？我的火车马上出发了

师：孩子们，刚才你们都模仿了老师的哪两个动作？这就是音乐里的节奏，我们用节奏符X把2种节奏记录下来（并拍读节奏）

2、练习节奏X

X

X

X

|

X

0| 师：火车来到了小池塘边，这是谁啊？

小青蛙：X

X

X

X |

X

0|

小

朋

友

们

好

师：多么热情的小青蛙啊，我们也有礼貌的用小青蛙的节奏和小青蛙打个招呼吧

X

X

X

X |

X

0|

小

青

蛙

你

好

小青蛙也想来做游戏，咱们带上它吗？那你会模仿我们的节奏吗？咱们考考小青蛙（使用小青蛙找家APP）

3、练习节奏X

X|

X

X|

和

X

X

X |X

X

X |并加入词“呱”

小青蛙：小朋友们，该我出节奏了，你们能模仿我的节奏吗？（使用小青蛙找家APP）

分组集体2种形式练习X

X|

X

X|

和

X

X

X |X

X

X |

呱

呱

呱

呱

呱

呱

呱

呱

呱

呱

三、新授歌曲《小青蛙找家》

1、播放歌曲，出示课题

小青蛙：小朋友们，你们太厉害了，我想请你们帮忙，我有几个好朋友

找不到家了，你们能帮帮我的好朋友找家吗？

师：孩子们，我们一起帮助小青蛙的好朋友吧（出示并认读课题后播放歌曲）

2、找出歌曲中的2种节奏型

师：孩子们，歌曲中有我们熟悉的节奏吗？（出示说唱2句）观察真仔细（用智能笔勾画2,3乐句）

3、重点处理2句说唱节奏

师：

师读跳跳

生读呱呱

，（交换后加上拍手节奏）

4、完整认读2,3乐句说唱，处理用轻快有弹性的声音读

师：小青蛙说了，只要能读对荷叶桥上的节奏就能帮助好朋友找到家。

师：小青蛙蹦蹦跳跳，咱们的声音也要跟着小青蛙一样有弹跳感，试一试

5、加入动作读，（使用节拍器APP）

师：加上小青蛙的动作来读一读，仔细聆听节奏的速度

6、师生合作演唱歌曲（跟琴师14句，生23句）

师：通过了荷叶桥，咱们去帮小青蛙找家吧。老师演唱歌曲的1,4句，孩子

们认读2,3句节奏部分，咱们合作演唱小青蛙找家，记住过荷叶桥的时候要轻巧一些，有弹跳感

师：交换演唱

7、处理最后一句的情绪，（跟琴）

师：小青蛙找到家的心情怎么样？高兴，最后一句咱们高高兴兴快乐的来唱，（加强最后一句演唱）

8、用轻快明亮的声音再次演唱，（跟伴奏）

师：完整演唱歌曲，在歌曲中用轻快明亮的声音来表现小青蛙找到家的快乐心情。

四、表演唱：小青蛙找家

1、跟伴奏表演唱（第一遍）

师：孩子们起立，咱们跟着小青蛙一起唱起来，跳起来吧，注意聆听音乐的速度

2、分组表演唱（第二遍）

师：请这边的孩子唱跳跳，这边的孩子呱呱，可以吗？

3、使用APP小青蛙K歌功能，第三次表演唱

师：有一只慢吞吞的小青蛙还没找到家，我们一起去帮助它吧（使用APP小青蛙K歌功能）

师：聆听一下我们的演唱吧（使用APP播放录歌）（表扬孩子们）真是爱帮助人的好孩子，帮最后一只慢吞吞的小青蛙找到了家，老师送给你们头饰，请你们来扮演小青蛙。

五、音乐游戏：小青蛙找家（2遍游戏）

（

第一遍）师：当音乐响起，扮演小青蛙的孩子快乐的跳跳呱呱，当最后一句回到家，请小青蛙们迅速的回到自己的座位（家）其它的孩子给小青蛙们伴唱

（第二遍）师：交换，请小青蛙们伴唱，其它的孩子跳跳找家

六、评价，小结

师：那么可爱的一群小青蛙啊，孩子们，你们喜欢小青蛙吗？小青蛙是捕蚊的能手，是我们人类的好朋友，我们应该爱护它！

七、律动《去郊游》（使用APP）带孩子出教室。结束

师：让我们到大自然去郊游，寻找那快乐的小青蛙吧！