《小青蛙找家》优秀公开课教案

《小青蛙找家》教学设计

教学目标：

1、用轻快富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，让学生积极参加游戏活动。

2、通过学唱《小青蛙找家》，体会小青蛙着急、快乐的不同情绪。

3、学生通过演唱和表演来感受小动物的可爱，从小培养爱护动物，保护大自然的意识。

教学重点：

学习用轻快、富有弹性的声音有感情地演唱歌曲《小青蛙找家》。

教学难点：

通过游戏，表演活动，培养学生对音乐的表现能力，感知能力。

教学过程：

一、导入

1、师生问好

2、情景创设，猜动物游戏。今天我们来到了动物园里，里面生活了好多可爱的小动物，你们喜欢它们吗？那我们一起来做个猜动物的游戏吧。

3、练声。

二、新授

1、出示青蛙玩偶，初听。

请你们仔细听一听，小青蛙遇到了什么困难？（板书课题：小青蛙找家）请同学们在认真地听一遍，说说这首歌和我们学习的其他歌曲有什么不一样的地方？（再听）

2、分小组比赛，帮助小青蛙找家。

3、闯关环节：

(1)闯关一：我敲你唱。老师通过响板敲击节奏，学生用青蛙的叫声把节奏准确的模仿出来。

(2)闯关二:读一读，请同学们将下面的内容按照出示的节奏型朗读出来（朗读歌词）。

a.教师范读，学生跟读

b.齐读

c.小组、个人展示

(3)闯关三:唱一唱。

a.教师范唱。

b.教唱歌谱。

c.教唱歌曲。

4、配合老师完成接龙游戏，再完整演唱。

（演唱时注意小青蛙着急、快乐的不同情绪）

5、分析歌曲情绪，带感情演唱。

6、随音乐边唱边做律动。

三、拓展

1、学动作，为歌曲伴舞。

2、角色扮演：请四位同学带着青蛙头饰扮演迷路的小青蛙，当音乐响起他们一跳一跳地去寻找它们的青蛙妈妈，再请一位同学拿着青蛙玩偶扮演青蛙妈妈。把教室想象成一片池塘，池塘里面有好多生物，请其它同学选择一种生物进行角色扮演。

四、总结

你们今天的表现真是太棒了，也演的那么可爱，还把迷路的小青蛙送到了家,和它成为了好朋友。希望在生活中，同学们也能向今天这节课上一样，保护小青蛙，还保护它们的生活环境。同时我们还学到了小青蛙遇到困难不放弃的优秀精神，希望同学们都能向小青蛙那样有战胜困难的信心和勇气,今天的课我们就上到这，同学们再见!