6.班级生活有规则PPT及专用教学设计内容

班级生活有规则

泸师附小城西学校

高丹玲

活动一：我是“游戏王”

1．激发学生兴趣，让学生感知无规则游戏状态。

师：同学们喜欢做游戏吗？（喜欢）现在我们一起来做游戏，比一比谁是“游戏王”。谁想参与呢？（随机选择4列同学，分别将球放在不同组的第4、5、6、7名同学手中）你来玩游戏，请起立……现在请你们来传球，最先将球传到第一排的获胜。

（生：4人小组获胜）

师：看来这一小组获胜了，老师选择他们成为游戏王你们同意吗？（学生中响起了同意和不同意两种声音）不同意的同学，你们能说说理由吗？

生1：他们一个组人多一个组人少，不公平。你观察得很仔细

生2：他们是扔的，没有一个一个传。的确是这样

生3：一组先传，一组后传，时间不一样。很高兴你能有这样的见解

2：引导学生从游戏规则入手，初步感知规则，体会规则给我们带来的愉快体验。

师：哎呀，都怪我，只想着让你们高兴地玩游戏，却没有说游戏规则（揭示示规则二字），如果再让大家玩一次，你们说应该怎么玩呢？

生1：每组人数要一样多。有道理，这样才公平

生2：要一个一个地往前传，不能用扔的。应该规定方法

生3：同学们不能随意走动，要坐在自己的位置上。这个建议很好

师：听取了你们的意见，老师整理出游戏规则，请大家一起读一读：1.各组人数相同，由后往前依次传球完成游戏。2.听到指令后开始游戏，每组最后完成游戏的同学起立示意。3.用时最短的一组获得“游戏王”称号。（同时PPT出示）这个游戏规则你们同意吗？（同意）那我们就准备开始吧，老师的奖杯正等着他的主人呢！想成为“游戏王”的同学，坐直（端正）音乐甩葱歌（注意纪律）

（教师走到教室后面发放乒乓球）

师：请听口令3、2、1，开始！同学们加油，加油！第一名已经产生了，剩下的小组加油呀！……游戏结束，请将小球放入桶中。

（待所有同学完成后，整顿一下纪律）请你快坐好，我就快坐好

3：游戏小结及过渡，引出课题

师：看，我们的“游戏王”是X小组，奖杯属于你们，大家掌声祝贺他们。（奖杯牌子放在第一位同学手中）（面向全班）通过两次游戏可以看出，游戏规则能帮助我们公平、顺利地完成游戏，让我们感受游戏的快乐。

活动二：班级生活放大镜

1：从班级实际情况出发，将集体荣誉和规则联系在一起。

师：常言道“没有规矩，不成方圆”，其实除了玩游戏需要规则，咱们班级生活也需要规则。今天，就让我们一同走进——《班级生活有规则》。

（PPT出示课题同时板书，这正式进入内容学习）

师：听说咱们学校每周将最守规则的班级评为

“六佳星”是吗？（是的）那你们班，上周得到“六佳星”了吗？（得到啦！）听你们的语气，得到了“六佳星”都挺高兴的，哪位同学愿意交流一下怎么才能得到“六佳星”呢。

生1：在做眼操的时候，大家的动作一定要标准，眼睛要闭上，这样检查的同学才能给我们打高分。我同意

生2：看到教室里有垃圾要主动捡起来，保持教室干净整洁。卫生整洁靠大家

生3：课间的时候不能追逐打闹，要文明休息。利用课间放松自己为下节课做准备

生4：作为少先队员，我们要时刻佩戴好自己的红领巾。相信你能做到

2：通过场景图片对比，引导学生观察、辨析集体生活中的现象，对班级规则产生认同。

师：同学们，你们真是我了解班级生活的“放大镜”呀。下面请你们来看看，左右两种情况谁遵守了规则，说一说你的理由。

（PPT出示教室、排队、接水、课堂四组图片，从四个小的细节展开正反辨析，将课本内容结合班级实际具体化）

（教室）

生1：我更喜欢左的教室，看起来桌椅很整齐。是的

生2：我也喜欢左的教室，里面很干净，看得出这个班的学生很讲卫生。观察很仔细

小结：桌椅放整齐，教室真美丽。干净整洁的教室能让同学们的课堂体验更愉悦。

（排队）

生1：我喜欢右，大家整齐，一看就是遵守规则的班级。相信你们的队伍也很整齐

生2：我也喜欢右，左边有很多同学在讲话，这样老师整队他们也听不见。确实是这样

小结：排队快静齐，轻声靠右行。整齐的队伍是班级精神风貌的体现，希望你们整齐的队伍能成为校园一道亮丽的风景线。

（接水）

生1：我喜欢左，排队接水大家都遵守规则。学会等待是一种美德

生2：右是全部同学围在一起，这太危险了，万一有热水洒下来就会有危险。你的心思很细腻

小结：接水讲次序，安全是第一。课间时间很多，我们排队接水不着急。

（课堂）

生1：我喜欢右边的课堂，大家听得都很认真，这样才能学到知识。相信你也很认真

生2：我也喜欢右边的课堂，因为左边的同学们都在吵闹，老师说什么他们也不知道，这样考试肯定不能考好的。课堂学习效果的确和成绩相关

小结：学习要专心，坐直仔细听。课堂学习很重要，遵守课堂规则同学们才能更快乐，更高效地学习。

活动三：我们的约定

1.由规则辨析过渡到规则的约定，让学生初步感知规则是大家制定的，需要我们共同遵守

师：在我们的课堂还需要遵守一些什么规则呢？请同桌之间讨论一下，说出你的看法。（配图）

（同桌之间互相讨论，教师巡视指导，可适当提示）注意课堂纪律

师：谁来说说？

生1：课堂上要认真听讲，不要东张西望。管好自己很重要

生2：同学发言的时候，我们不能讲话，要学会倾听。倾听是一种美德

生3：回答问题时，声音要洪亮，让大家听清楚你在说什么。你的声音洪亮，老师很喜欢

生4：课堂上要身体坐直，不能东倒西歪，更不能和其他人讲话。相信你能做到

师：看似简单的课堂规则可真不少，为了让同学们顺利地完成本课学习，高老师也带来了一份课堂约定，我们一起来看看。（请全体起立）

课堂有规则

上课铃声响，快快进课堂。

摆好书和本，坐正不乱晃。

眼睛仔细看，耳朵认真听。

小手爱发言，大脑勤思考。

叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当，

我们上课能专心，课堂我最棒。

（用《铃儿响叮当》配乐，师生共同唱跳）

小结：大家唱得真好，相信你们也能遵守这份课堂规则。

2.让学生主动参与班级公共规则的制定，从而做到自觉遵守规则，将规则外化为行为

师：在班级生活中，除了课堂需要规则，还有很多方面都离不开规则，现在请你们一起来完成规则“约定”大挑战，你们想挑战吗？（想）（PPT出示金蛋）看，老师把班级生活中需要规则约定的关键词藏在了金蛋里，等着你们去发现呢！谁想来为你们组

“砸金蛋”呢？小手举得真高，请你来！（4组各请一名同学砸金蛋）

恭喜X大组获得讨论XX的资格，贴词语。

最后一个金蛋啦！还有什么场是值得讨论的呢？

四个关键词都已经出现了，讨论XX规则的在哪里（坐直、举手、起立、）……让学生明确自己讨论的内容

师：讨论当然也离不开规则，请你们来读一读讨论规则吧！

1.

小班成员轻声讨论，依次发言，不影响其他小班。

2.

讨论完毕，举手示意。

3.

上台汇报时做到声音洪亮。

（每组请一名同学砸金蛋，并将本组关键词贴在黑板上，起到提示作用，讨论过程约5分钟，汇报过程约6分钟）

师：3、2、1，时间到，请同学们迅速归位。谁来说说你们小班讨论的规则约定呢？注意说清楚，说明白。小手举得真高，请你们汇报。

我们的卫生约定是：

成员1：下课桌椅归位，捡起地上垃圾。

成员2：值日生下课要及时擦干净黑板。

成员3：不在桌子上乱涂乱画，保持桌面整洁。

成员4：打扫卫生的小班一定要认真负责，大家完成后还要检查一遍。

小班长：我们小班汇报完毕，大家还有没有补充呢？

生：放学时，我们要主动清空抽屉里的垃圾。

儿歌小结：教室是我家，卫生靠大家。

垃圾不乱扔，值日要认真。

（评价语：谢谢你们，说得很详细，相信你们班一定是个干净整洁的班级。）

师：来，下一个小班，有请你们。

我们的课间约定是：

成员1：不在教室里追逐打闹。

成员2：课间接水要排队，不能争抢。

成员3：和同学们做游戏要文明，不能太大声影响其他人。

成员4：要注意安全，不破坏学校公物。

小班长：我们小班汇报完毕，大家还有没有补充呢？

生：我认为，课间时要先准备好下一节课的东西，这样上课铃响，我们才不着急。

儿歌小结：先上厕所后活动，文明游戏快乐多。

愉快休息不喊叫，课间安全记心间。

（评价语：谢谢你们的分享，也希望你们能度过文明又愉快的课间。）

师：早读规则是什么呢？请你们来汇报。

我们的早读约定是：

成员1：早读不迟到。

成员2：老师不在时也要自觉读书。

成员3：读书声音要洪亮。

成员4：早读时间不能在教室打闹，影响他人读书。

小班长：我们小班汇报完毕，如果没说到的地方，请大家补充。

生：早读时要和大家的节奏一样，这样读书声才好听。

儿歌小结：上学精神好，早读不迟到。

课本准备好，读书我最棒。

（评价语：书声琅琅是校园里最动听的音乐。）

师：午餐时，又该遵守什么规则呢？请你们来汇报。

我们的午餐约定是: 成员1：等待打饭时保持安静，做到食不言寝不语。

成员2：要给帮你打饭的老师或同学说谢谢。

成员3：不能浪费粮食，吃多少要多少。

成员4：吃完饭后，自己的餐盘要自己收拾，桌面也要擦干净。

小班长：我们小班汇报完毕，请大家补充。

生：打饭的时候要自觉排队，不能插队。

儿歌小结：下课了，进食堂。排好队，不慌张。

食不言，莫浪费。饭吃完，收拾好。

（评价语：你们安静就餐的样子真美。）

活动四：规则，让生活更美好

本活动由课堂延伸到社会生活，通过学生实际生活体验来强化自己的规则意识，促使学生规则习惯的养成

师：通过你们的讨论可以看出，规则是大家约定的，只有大家都做到了，同学之间的关系才能更和谐，我们的班级才能更美好。班级生活需要遵守规则，社会生活也需要遵守规则，我们一起来看看。

（播放视频，关于生活中的一些规则）

师：看了这段视频，你有什么想说的呢？请和大家分享一下。

生1：为了我们的安全，过马路要遵守交通规则。红灯停、绿灯行，交通规则记心间

生2：我们去图书馆这样的公共场所时，不能高声喧哗，要保持安静，做一个文明人。喜欢你安静看书的样子

生3：在公交车站等车时，我们要自觉排队，这样才不会拥挤。整齐的队伍就是素质的体现

生4：在旅游景区不乱涂乱画。文明旅游文明学子

师：同学们，你们说的都很正确，请将掌声送给自己。（鼓掌）生活中有许多规则，如排队上下车、礼让斑马线、垃圾分类等，这些规则规范着我们的行为，让城市更美丽，让人与人相处更和谐，也让我们的生活更美好。老师希望，你们能在生活中自觉遵守规则，感受规则给我们人际交往带来的愉悦体验，感受规则为我们美好生活带来的便捷，好吗？（好）

师：好的，这节课就上到这里，下课！（起立，老师您辛苦了，请休息！）谢谢同学们，请收拾好桌椅，有序离开教室！