1. “五官兄弟”游乐场特级教师教学实录

贵州省盘州市第七小学2018年

“一师一优课

一课一名师”

教学设计

学科：科学

教材：大象版三年级科学

课题：“五官兄弟”游乐场

年级：三年级

参评教师：陈春

所在学校：盘州市第七小学

联系电话：15761644778

课题

大象版上册第二单元一课

教学年级

三年级

1、让学生认识五种感觉器官，在游戏活动中让学生体验和反思各种感官发挥的作用。

教学目标

2、通过讨论交流，领悟只有综合运用五官进行观察，才能使我们比较完整的认识物体。[来源:Zxxk.Com]

3、培养学生仔细体验、观察及积极提问的习惯。

教学重点：体验各种感官的功能和局限性。

教学难点：让学生按游戏规则进行活动。

教学重难点

教学步骤

教师行为

学生活动

设计意图

师：同学们都喜欢去游乐场玩，今天，老生读：五官兄弟游乐场

【导入】创设情境，

师也为大家准备了一

激趣导入

个非常有趣的游乐

场。（板书：五官兄弟

游乐场）

【新课讲解】

活动2【活动】游

乐场游玩，观察提

[来源: 激发学生的学习兴趣

学生自由回答，培养学生的表达和善于观察问

师：同学们知道“五官”都包含哪些吗？

生：五官指人的五个感觉器官：的能力

眼、耳、舌、鼻、手。（出示图片）

师：五官我们随身携带，他们都有什么用途呢？

生：我知道眼睛只能看到物体的形状，鼻子只能闻到气味，舌头尝到味道，手能感觉到温度、摸东西，耳朵只能听见声音，。

生：我觉得眼睛能看到物体的形状、颜色、大小，手能感觉到冷热、摸出物体的形状。

师：有补充吗？

师：回答的非常好。看来五官的作用还真不小。我们先来耳朵游乐区测测你的小耳

（二）活动二：游玩游乐园[来源学&科&网Z&X&X&K]朵灵不灵。请你闭上眼睛听一听，猜猜都是什么声音？（教师播放音效）

生：闭上眼睛，认真听

生：回答

在游戏活动中让学生体验和反思各种感官发挥的作用。

（三）整理交流

师：请睁开眼睛，说说你听到了什么？

师：刚才有3个同学做出了回答，但对最后一个声音有不同的看法，有异议呢？你们是不是也有疑问呢？我们先把这个疑问存放到这儿，待游玩后再解决。

师：游玩之前，我们先看一下游乐场规则（出示：游乐场规则）

同学们一起读一遍。

游乐场规则：（学生读须知）

1、四人一组，一人记录，一人操作，轮流进行活动。

2、请把你们的发现、疑问都记录下来。

3、交流时，注意不要影响到其他小组。

（四）提出疑问，大胆猜想[来源:Z&xx&k.Com]

(五)验证猜想

活动3【测试】课堂小结

师：同学们读的很认真，相信你一定记住了。老师提供的物品都是安全的。现在，小组活动开始。

师：好，刚才大家到游乐场进行游玩，体验了五官的作用。各组讨论一下你们在游乐场中有什么收获，产生了什么问题。把活动中的感受整理一下。各组的汇报员代表小组回报成果，各组成员要认真听并且做出互评。

师：大家有这么多发现，看来我们的五官很有用，时时处处离不开。同时大家也有很多疑问，怎么办呢？谁有办法帮忙解

生：学生开始活动，老师进行辅导。教师要巡回指导，解决学生活动中发生的问题，提醒学生遵守活动规则，提醒学生及时记录收获和问题。

让学生亲自体验各个器官的作用。

生：分组活动

生：……

决呢？（板书：疑问）

[来源学+科+网Z+X+X+同学们的办法真

多，（板书：猜想）

这些办法到底行不行呢？实践是验证的好

方法。（板书：验证）

我们就用大家的办法验证一下，看看行吗？请开始。

同学们通过自己的验证，解决了刚才大家提出的疑问。那么在耳朵区的这个疑问，你能解决了吗？

师：是的，可以耳朵和眼睛一起配合观察，。

师：这节课我们在五官游乐区，有发现，有疑问，也有收获，说说你的收获？

师：大家知道动手实践是探索的好途径，科学家也是这样，有了疑问，就大胆猜想，并通过实验来验证猜想，这就是创造。（手指着疑问——猜想

生：自由回答

生：…学生进行验证。

小组汇报结果。…

生：……

——验证说）

师：这节课我们更深入的了解了五个感觉器官的功能，还知道了他们需要相互配合使用。真是：（出示儿歌）

《五官观察儿歌》

五官都是好兄弟

眼看耳听很重要

闻闻尝尝鼻和舌

手的用途更广泛

用时大家齐上阵

板书设计：

“五官兄弟”游乐场

眼

耳

鼻

配合

口

手

作业布置：