火车波尔卡教案2

火车波尔卡

教案（修改后）

一、教学目标

1、创设“坐火车”的故事情景，让学生能用肢体动作表现欢快活泼的音乐情绪。

2、熟悉主题旋律，能用动作描绘火车的鲜明形象，表现音乐主题。

3、能在聆听中感受快速的二拍子波尔卡音乐的特点，初步认识复三部曲式。

二、教学重难点

1、在律动的帮助下，熟悉主题旋律A。

2、感受波尔卡音乐的二拍子节奏特点，初步认识复三部曲式。

三、教学过程

（一）、课前准备

1、师生问好，唱问好歌

2、音阶练声、音阶游戏

（二）创设情景、初步感受乐曲欢快活泼的情绪

1、初听全曲，老师律动

师：同学们，今天的音乐课王老师特别开心和兴奋，我打算送给大家一首好听的乐曲，请孩子们边欣赏边观看，王老师用了哪些动作来表现这段好听的音乐。

2、再听全曲，学生跟老师律动

师：你们喜欢这首乐曲吗？今天，王老师要邀请大家搭乘一趟火车，去欧洲非常美丽的国家捷克参加一场波尔卡音乐会。你们准备好了吗？全体起立，让我们一起随着音乐上车吧！

2、初听第一乐段

师：坐上宽敞明亮的捷克列车，你的心情怎么样？你听，车上突然响起了一阵欢快的音乐，向我们的到来表示欢迎！（聆听A乐段前半段）

听到这段音乐，王老师也忍不住想跟着唱，你们能给我加油鼓劲吗？

我们的火车向前开

轰隆轰隆跑得快

捷克捷克我来了

欢乐的歌儿唱起来

师：除了用歌声表达我愉快的心情，我还想加上一个简单的动作。请你们仔细看。

跟音乐拍手感受二拍子

师：同学们，你能模仿老师的动作，一起念一念这段歌词吗？

（学生拍手念歌词、请学生起立表演、分组表演：一半念歌词、一半拍手）

合音乐拍手：现在就让我们跟着音乐一起感受这首乐曲的节奏和速度吧。

除了拍手可以表现二拍子，你还能想到哪些动作呢？

这段好听的音乐，是奥地利一位非常著名的作曲指挥家爱德华施特劳斯创作的，名字叫《火

车波尔卡》。

4、完整聆听A乐段，再次感受二拍子

师：听完这首好听的歌曲，你的心情如何？是活泼快乐还是难过悲伤呀？（介绍波尔卡：波尔卡是捷克的一种民间舞蹈，舞曲一般为二拍子，节奏情绪活泼跳跃。所以我们才会觉得刚才听到的音乐特别开心快乐。）伴着你们愉快的心情，我们的火车出发啦！（完整聆听A乐段，做火车运行的动作）

师：这列火车的运行速度快吗？坐在飞驰的火车上，我们奔向本次旅行的目的地：捷克。

5、再听全曲，画旋律线

师：去捷克的一路上有很多美景，我们的火车可能会穿过山洞、经过河流、翻跃山脉，那我们究竟会经历哪些美景呢？让我们一起到音乐中寻找答案吧！

（聆听全曲，画旋律线）

师：刚才我们都经历了哪些地方啊？

出发：

钻山洞

：

钻山洞：

钻山洞：

翻山脉：

穿河流：

穿河流：

到站：

请几个孩子粘贴。

你们看，王老师用简单的线条画出了捷克的一路美景，现在就请你们也来当一当小画家，用你的小手指划出乐曲最美的旋律吧！

6、对比A与A1，分析曲式结构

师：火车整个旅途总共经历了3个部分，我们分别用A\B\A1三个英文字母来表示，其中哪两个部分最相似？你能找出来吗？

师：你们觉得A和A1最相似。这样的曲式结构，在乐曲中叫“复三部曲式”。

7、聆听全曲，全班律动（3次）

师：孩子们，我们的火车抵达了终点站：捷克。你们开心吗？那就让我们跟着捷克人民一起来一场波尔卡狂欢音乐会吧！

（全班律动，分组律动，请学生上台律动。一半律动，一半拍手。）

《火车波尔卡》因为它欢快活泼的情绪又被译为《快速波尔卡》，它是爱德华施特劳斯为庆祝一家铁路公司开业剪彩而创作的管弦乐曲，所以又被称为《剪彩波尔卡》。