牧童谣ppt课件课堂实录

牧童谣 自贡市五宝小学校 范磊

【教学内容】 人音版小学第

二

册第 2 课《

牧童谣

》 【教学对象】 小学

一

年级 【教材分析】 《牧童谣》是一首湖北民歌，4/4拍，五声商调式。歌曲的节奏舒展，旋律优美抒情。用一问一答的形式，描绘天上太阳放光明和地上草儿青又青的田野风光，抒发了小牧童悠闲放牧的愉快心情。其间的八分音符与二分音符和歌词结合紧密，顺畅上口。歌曲较多使用衬词，简单易学，利于传唱。也方便学生传遍问答式的歌词。 【学情分析】 一年级学生从整体的水平看相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但个别孩子在音乐的听觉稍有差异。大部分学生对音乐的学习兴趣非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生也很多。个别孩子表现非常棒，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。 【教学目标】 1．情感态度与价值观：聆听感受歌曲情绪并用自然、明快的歌声及面部表情表现牧童放牧时的愉快心情。 2．过程与方法：在聆听、接龙唱、问答对唱、声势伴奏、歌词创编等游戏音乐实践中，体验歌曲的节奏、音高、乐句等音乐要素。

3．知识与技能：了解一问一答的演唱形式，合作演唱歌曲；能背唱歌词，并通过小组讨论的形式学会自己创编歌词配合旋律进行对唱。 【教学重点】 掌握歌曲中的节奏、旋律和歌词，创编歌词。 【教学难点】 通过各种音乐实践活动，体验、理解、表现歌曲。 【教学策略】 情景教学、启发式、听唱法、自主学习等。 【教学课时】

一课时

【教学准备】 PPT课件、电子琴、音乐播放器等。

【教学过程】

一、导入部分 同学们好。今天老师给你们带来了一段视频，请看大屏幕。（课件播放动画片《牧童》片段） 师：你看到了什么？ 生：牧童骑在牛背上吹着竹笛。 师：哦，原来是一位有才艺的小牧童。我们一起把他请出来吧！ 【设计意图】抓住低龄孩子喜欢生动、形象的事物的年龄特点，用动画片导入，吸引学生，再激趣谈话引导，引出歌曲节奏。 二、新课部分 1、掌握歌曲中的节奏

（1）、区分并熟知师带领学生分别拍打（2）、的节奏 节奏，同时喊牧童和牛，PPT课件出示图片和节奏。 的节奏练习（板书节奏卡片）

2、聆听歌曲、熟悉旋律

小牧童觉得我们表现得非常好，所以小牧童呢，让老师奖励你们一首好听的歌曲学习，今天也让你们当一个小小牧童

，你们愿意吗？

（1）、播放音频、聆听。刚才我们聆听的音乐是一首湖北民歌《牧童谣》。是湖北小牧童在放牧时演唱的。

（2）、提问：你们觉得好听吗？

（3）、再次聆听，提问:那你们有没有听出小牧童在放牛的时候心情是怎样的呢?生：开心地、高兴地.....

师：那你是从哪里可以看出他是开心的呢？

（4）、出示歌谱，看看同学们能不能从这首歌的歌词中找出结果？

（可以暗示学生歌曲中那句歌词出现的次数最多）

生：词里有很多“那斯那斯嗨”。

师：

衬词，没有具体意思，在这里，表示放牧时牧童高兴时的呐喊声。

3、朗读歌词，熟悉歌词

（1）、那同学们我们也来模仿一下小牧童放牧是的呐喊声吧。先观察老师是怎么做的。（有节奏朗读歌词）

（2）、师生接龙朗读歌词。（衬词的地方学生，其他地方老师。）

（3）、刚才老师朗读的地方歌词又有什么特点？（一问一答）

（4）、师生接龙朗读歌词。（老师朗读问句，学生朗读答句。）

（5）、跟着音频完整朗读歌词。

4、演唱歌曲《牧童谣》

（1）、师范唱，生小声哼唱歌曲。同学们表现得很不错哦，可以给自己鼓鼓励加加油哦，看到你们表现这么好老师也想唱一唱，展示一下了，你们可以跟着老师用“la”哼唱。

（2）、提醒唱歌状态。现在相信很多同学已经迫不及待的想要把这首好听的歌曲唱一唱，但是老师有个问题想问同学们，你们觉得怎样才能唱出好听的声音呢？（提醒唱歌状态）

（3）、跟着音频完整演唱。好，准备好你们的笑容。

（4）、师生接龙唱。（老师唱问句，学生唱答句。） 【设计意图】根据学生的情况定的教学方法，前面学生的节奏、曲谱的练习，已经有了一定的学唱基础，直接和学生互动唱，让学生的积极性一直调动着。 （5）、分组对唱 【设计意图】有效地学习了这首歌曲一问一答的演唱形式，达到了教学目标。 （6）、加入声势为歌曲伴奏 A、分两组进行，唱问句的同学加上X-的节奏伴奏（拍手，打开。）另一组同学唱答句，同时加上X XX节奏为歌曲伴奏。 B、小组合作表演：请一组同学演唱（背唱歌词），一组同学用X-的节奏，一组同学用X XX节奏为歌曲伴奏。 【设计意图】培养学生的声部之间的合作能力。感受多声部的音乐效果。 三、拓展部分

创编歌词 《牧童谣》这首歌词是牧童小朋友根据自己的生活环境创编的歌词，你们能不能根据自己的生活采用这种一问一答的形式创编歌词呢？下面分小组进行讨论。 1、小组讨论，教师巡视辅导。 2、汇报展示，教师点评。 【设计意图】激发学生的创作力和丰富的想象力。通过创作歌词，培养学生的创新能力。 四、

小结部分 同学们，时间过得很快，转眼又到了下课的时间了，在下课前，我们一同回顾一下这节课我们收获了什么？ 生：...... 唱着《牧童谣》离开教室。 【设计意图】通过回顾，加深学生对本课知识的印象。