小宝宝睡着了课时教案

《小宝宝睡着了》教学设计

教学目标：

1、情感态度与价值观：感受摇篮曲优美抒情、轻柔安定的意境。

2、过程与方法：能用柔和的、充满感情的声音演唱歌曲《小宝宝睡着了》，体会妈妈深深的爱。

3、知识与技能：感受歌曲的情绪，能选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。

4.教学重难点

教学重点：感受摇篮曲优美抒情、轻柔安宁的意境，用柔和的、充满感情的声音演唱歌曲《小宝宝睡着了》。

教学难点：用合适的声音、表情、动作表现歌曲；选择合适的打击乐器，并用轻柔的声音为歌曲伴奏。

教师活动流程

一、课前问好

师：同学们你好（12345）

学生活动流程

备注

生：林老师你好（54321）

二、图片导入，激发学生兴趣

1、师：请同学们细细观察，图中小生：在哭

宝宝在干什么？

（出示图片）

2、师：谁先来模仿一下小宝宝的哭生：wu.... 声？宝宝的哭声是有变化的，有时

声音大，有时声音很小，音乐的声

音也是有大有小的，你能随着老师

的琴声用“呜”来模仿宝宝的哭声

吗？

（师生一起模仿婴儿的哭声，分别用强和弱的声音来模仿。）

（解决歌曲中的难点乐句的音高。）

生：我给他讲故事；3、师：小宝宝哭声很伤心，谁能想我给他听音乐；我给个好办法来安抚一下我们可爱的小他唱首歌。

宝宝呢？

三、新课教授

（一）熟悉旋律

1、设问：听了这首乐曲你想到了什生：睡觉，睡觉的时

么？你觉得这首乐曲适合在什么时候听

候听？

师：这是一首妈妈哄小宝宝入睡的生：融入音乐，随着

摇篮曲，他的名字叫做《小宝宝睡旋律摇摆

着了》

初读歌词，解决生字，按节奏朗读。启发学生用轻柔、甜美的声当夜幕降临的时候，妈妈会唱着这

首歌摇着小宝宝入睡，我们再来聆

听一遍，同学们随着音乐自由的晃

一晃吧！

2、“摇摇篮”游戏

生：一拍摇动一次

引导学生体验摇篮曲的轻柔感，初

次模唱歌曲旋律。

师：谁见过摇篮？你可以用双手摆

成一个摇篮吗？

（学生两人一组，双手搭成一个摇

篮，摇一摇。）

师：同学们，怎样摆猜可以让宝宝生：四二拍，强弱。

音有感情的再次朗读睡得安稳舒服呢？这是一首几几拍

歌词。

的歌曲？怎么表示？

师：同学们，我们随着音乐摇一摇

吧。

（二）学习歌词

1、师：同学们唱的真美！作曲家还

为这优美的旋律编写了歌词，请跟

着老师一起边按节奏朗读歌词，一

边朗读歌词，一边轻轻摇动摇篮哄

宝宝睡觉吧，要记忆歌词内容，待

会老师会有问题需要大家帮忙解答

呦。

师：摇来摇去像什么？

师：谁在摇宝宝睡觉呢？

（三）学习旋律

生：像小船

生：妈妈

1、师：这么优美的歌词，如果加上

我们优美的歌声是不是更好呢？

师:现在请你们也用这种好听的声

音学唱歌曲。请同学们仔细聆听，

并小声跟唱。

(注意我们的歌声，要轻轻的，不要

吵醒我们可爱的小宝宝啊！)

2、师：妈妈在摇篮边摇啊摇，摇啊生：第一条起伏太大，

摇，小宝宝睡着了。他梦到了自己小宝宝睡不着；第二

将要到神奇的童话王国，半路中仙条断开了，不连贯；

女姐姐出现了，她伸手一指，把摇第三条既平稳又连

篮变成了小船，用手一捏，变成了贯，很温柔，是妈妈

航行路线（出示三天航行路线：起的声音变化形成的。

伏很大的波浪线、断开的直线、平

缓的波浪线）。现在我考考你们，想

一想：哪条路线是妈妈的歌声变化

形成的，说出为什么？

生：读最后一句歌词，在老师的指导下读好“了”。

师：同学们的想象力真丰富，你们

回答得很精彩。

3、划旋律线

师：仙女姐姐请你去划船，一起去

童话王国，现在伸出你的小指头当

指挥棒，全体起立，让我们一起去

划航行路线吧。(完整演唱歌曲）

4、师：同学们发现了哪个音

生：了；4拍

最长？一共有几拍？再来读一读最

后一句，要把“了”读得长点，并

且声音越来越小。“摇呀摇呀摇”中

最后一个“摇”声调要高上去；

（细节点拨：最后一个“摇”声调

要高上去，“了”字要渐弱。）

（四）、以多种形式演唱

小组唱、男女生分唱、接唱。

（五）、模仿表演

师：同学们的声音可真美啊。老师生：模仿妈妈的动作，这里有个洋娃娃，咱们模仿妈妈的数名学生上讲台抱着样子，做一次好妈妈，为她唱一支洋娃娃在老师的指导甜甜的摇篮曲，比一比，看谁的声下表演，下面的同学音最甜美。

（六）、选择打击乐为歌曲伴奏

也跟着模仿。

师：老师这里有几样小乐器，你来

听一听他们的声音，选择一下哪些

乐器可以为这首乐曲伴奏？（三角

铁，双向筒，响板，碰铃，铃鼓）

师：老师发现每个同学选择的打击

乐器都不一样，那我们就请5位同

学都上台，为歌曲伴奏吧。由其他

小朋友选出最适合伴奏的乐器。

（七）、情感升华

师：妈妈的摇篮曲是那么轻柔，那生：“妈妈谢谢你；我么甜美，伴随我们快乐的童年。让爱你妈妈；妈妈祝你我们一起许下心愿，实现对妈妈的健康；祝愿妈妈天天祝愿。同学们开始行动吧，默默许快乐……”

下对妈妈的祝愿……”

（课件展示星空，以《摇篮曲》为背景音乐，创设温馨的情境）

师：“同学们说得真是太精彩了！”

四、小结

师：“让我们共同祝愿全天下的妈妈（师生齐声呼喊）：永远年轻，天天快乐----！”

欣赏各国摇篮曲

师：“同学们，下课的铃声即将敲响了，最后让我们一起再来听一听来自各个国家的摇篮曲，感受所有妈妈们对孩子同样深深的爱。

欣赏：弗里斯、舒伯特所作《摇篮曲》及东北民歌《月儿明》

师：“世界上有无数的妈妈，也就有了无数深情的歌声，让我们永远铭记妈妈对我们深深的爱！”

下课，师生再见！