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小学四年级英语下unit4 第一课时【教学目标】能熟练运用There be 句型和本课时的十二个家具单词来描述房间。能听懂story并指认图片及运用。能正确使用句型“Where is… ?／It’s …” look…来询问和描述事物的位置。能在不同的情景中使用句型“It’s …”和look…初步了解

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 1

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2018-05-31 09:45:00

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学校：武汉市新洲区邾城街第三小学

Lesson 1教学设计内容推荐

未知

2018-05-31 09:45:00

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小学四年级英语下unit4 第一课时

【教学目标】

能熟练运用There be 句型和本课时的十二个家具单词来描述房间。

能听懂story并指认图片及运用。

能正确使用句型“

Where is… ?／

It’s …

” look…来询问和描述事物的位置。

能在不同的情景中使用句型“It’s …

”

和look…

初步了解进行时的结构及应用。

【教学重点】

“

Where is… ?／

It’s …

”

句型和句型look…里介词的用法。掌握land和climb的发音和意思。

【教学难点】

“

Where is… ?／

It’s …

”

和进行时的结构及应用

【教具准备】

课本，教学课件，教学录音带，配套的简笔画以及学生的作业单。

【教学过程】

(一)热身warm –up . 1.听一听，做一做。大家开心准备学英语。

2.谈一谈。谈论你想要什么样的卧室。

3.学生分为两组，Mulan Team和 Superman Team . (二)新课展示Presentation 1.请同学们看看Mr Bee的卧室.出示课件问“What is in his room?”引导学生根据情况用“There be ”句型描述家具的位置。

2、展示课件，带领学生描述图片内容。引导学生接触了解正在进行时

3.在新内容的教授过程中逐渐引入句型Look behind／under…（看向…地方）

每个场景分别请每组一名同学快速大声的读出，比一比谁拼读的熟练，快速。

4、在故事的教学过程中，强调 land 和 climb 的发音及构成。

5、故事传递。任意组，一个接一个进行句型的操练。

（三）趣味操练

（Practice）

1、听一听，做一做

听录音，完成课本上P33的故事练习，并核对答案。比一比，回答正确的组即可获得相应的进球。

2、谈一谈，访一访

展示简笔画，进行组与组之间的话题对话。

展示简笔画，请学生自己找搭档进行对话。进行“

Where is… ?／

It’s …

”句型的操练。

3.听一听，演一演

再次听课本录音，请同学们把故事表演出来。

(四) 扩展性活动（Add-activities）

每个组一，三，五排的同学向后转，与同学聊一聊如果你来写，故事的结果会如何发展。

聊一聊，问一问朋友之间，如何相处。

(五) 作业（homework）

1. 请用第三人称描述故事并写下来。

2. 请把故事和爸爸妈妈分享。

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 1教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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