小象优秀说课稿

《小象》教案

教学目标：

一、引导学生用活泼、富有弹性的声音来演唱歌曲《小象》，表达对象的爱护之情，使同学懂得同学之间要团结友爱，做讲文明懂礼貌的好孩子。

二、创设良好的音乐课堂气氛，鼓励学生积极参与创编活动，尝试用身体动作来表现小象的神态。

三、感受节奏时值，并能正确拍击。[来源:学*科*网]

教学重点：

能用活泼、富有弹性的声音来演唱歌曲《小象》，并用身体动作来表现小象的神态。

教学难点：

一、掌握休止符的正确用法。

二、鼓励学生参与创编活动。

教学方法：

听音法、小组合作、比较法、录音法。

教学过程：

一、组织教学

学生听歌曲边律动进教室。

[使学生在轻松、愉快的气氛中，自然地走进教师创设的音乐情境中。] 二、导入

师：“小朋友们，今天老师要带你们去一个十分有趣的地方，我想啊你们一定会很喜欢的。你们看，这是哪里啊？”（动物园）

[设计意图：形象地营造学习音乐的快乐气氛，使学生全身心的投入到音乐学习中去。] 三、发声练习

1、导语：“让我们一起这次的快乐之旅吧！第一站首先我们到了家禽区。”2、解决难点：休止符。

师：“我们在马路上看见红灯，行人和汽车要停一停。在歌曲、节奏中看见休止符也要停一停。”

3、课件展示小鸡、小鸭图。

[来源:Zxxk.Com]

4、学生边拍手边学叫，并用双手打开表示休止符，停一拍。

[设计意图：初步感受三拍子歌曲的演唱，为学习新歌曲打基础，并愉快的接受休止符。] 四、节奏练习

（一）节奏第一条练习

1、师：“小猫是这样叫的呢？它的叫声也有节奏的，我们来听一听。”

2、学生说说是什么样的节奏，并模仿。

（二）节奏第二条练习

1、师：“还有一种小动物，你们看是什么？（小狗）。它是怎么叫的呢？你们想一想小狗的叫声是什么样的节奏。”

2、学生个别回答后，集体模仿。再让学生把节奏给写出来。

（三）节奏第三条练习

1、师：“你们听。小鸭子也情不自禁的叫起来了，它的叫声又是什么样的节奏呢？”2、让学生独立完成。

[设计意图：步步深入，巩固认知四分音符与八分音符。] 五、新课教学

1、导语：“参观完了家禽区，让我们继续前进吧！你们看，我们的第二站是什么地方呢？”

2、熟悉歌词。

师：“这里走来了几只小象，它们是怎么走路的？鼻子有什么特点？它们在干什么呢？”学*科*网][来源[来源:Z&xx&k.Com]

3、学生回答问题。

4、思想教育。

引导学生懂得，和同学之间要团结友爱，做讲文明懂礼貌的好孩子。

5、朗读歌词，并解决难点休止符，发现问题及时纠正。

6、学唱歌曲。

①、听录音范唱2遍，感受歌曲的情绪，并让学生说说歌曲中唱了什么。②、听老师范唱。

③、跟琴轻唱。强调休止符。及时纠正学生有错误的地方。

④、有感情地唱。

⑤、跟伴奏唱。

[设计意图：采用听唱法，通过反复聆听，使学生获得音乐的美感，获得对音乐的理解与感

[来源学科网]

受。

7、指导学生用活泼、富有感情的唱歌曲。

8、录音反馈。

把学生的声音现场录下来，让学生进行自评。指出错误或不足之处。

[设计意图：采用录音法，使学生能及时的纠正自己的不足和错误的地方，并且能在现场听到自己的声音，让学生获得满足感。] 9、巩固歌曲。

有感情的演唱，并要求学生能背唱歌曲，能用身体的动作来表现歌曲里小象的神态。

10、创编歌词。

①、师：“你们唱的可真好，很多小动物啊都想让你们来唱唱她们的歌，行吗？”

②、引导创编。

△师：“小鸡是属于什么动物？它们在哪里走路？它们又在干什么呢？”

△学生集体讨论，创编歌词，随音乐唱一唱。

△要求学生独立完成对小鸭子的歌词创编，并唱唱。

[设计意图：结合歌曲的内容，充分发挥学生的想象力和创造力，进行即兴表演，使学生感到创造活动是一种轻松、愉快、力所能及的事情。学生的自编自唱，将整节课的气氛推向高潮。] 六、小结

学生听音乐走出教室。

[设计意图：让学生能有依依不舍的心情离开教室，让学生真正喜欢音乐学习。]