2. 降落伞第二课时教学实录

附件1 课堂教学设计表

课程名称《降落伞》

设计者

李文喜

单位（学校）安阳市烧盆窑小学

授课班级

三一班

章节名称

6.2

《降落伞》

学时

1 学习目标

课程标准：能借助简单测量工具进行观察，并提出问题。

本节（课）教学目标：

知识和能力:认识降落伞并掌握降落伞的构成，然后制作降落伞。知道影响降落伞下降速度的主要原因—伞面大小、伞绳长度、悬吊物的轻重。

过程和方法:能自主发现问题，提出猜想，并制定实验方案，验证猜想。

情感态度和价值观:能互相配合，协作完成探究工作。

三年级学生在知识储备上已经形成一定基础，但在科学探究方面，三年级学生对其过程与方法，并没有太多的经验，动手能力还处于较低的水平。因此，要以兴趣来激发学生自主探究、以实验来提高学生的动手能力，同时应该注重对学生科学素养的培养。 学生特征

知识点

学习

编

号

目标

学

习 6.2-1

目

标

6.2-2

描

述

6.2-3

具

体

描

述

语

句

知识和能力:

过程和方法:

情感态度和价值观:

认识降落伞并掌握降落伞的构成，然后制作降落伞。知道影响降落伞下降速度的主要原因—伞面大小、伞绳长度、悬吊物的轻重。

能自主发现问题，提出猜想，并制定实验方案，验证猜想。

能互相配合，协作完成探究工作。

项

目

教学重点

内

容

认识降落伞，知道影响降落伞下降快慢的因素。

在实验活动中猜想并制定方案验证影响降落伞下降快慢的因素。

解

决

措

施

通过课件、实验和演示完成教学重点

教学难点

通过对比试验、动手操作突破难点

1

知识点

学习

媒体

教学

使用

媒体内容要点

编

号

目标

类型

作用

方式

所

得

结

论

占用

媒体

时间

来源

自制

网上

教学媒

体（资源）的选择

板

书

设

计

6.2-1 知识和课件1 谜语

能力

（1-14，

降落伞图片

文字、

降落伞的组成

A、B、D A 激趣导入，了解降落15分

自制

C、E

伞的组成及制作方

法。

图片）

降落伞的制作方法

6.2-2 过程和课件2 观察与猜想

方法

（15-23，实验验证

文字、

巩固深化

图画）

J

通过实验，自主发现

同，制定实验方案，

通过改变伞面大小、

伞绳长短和悬挂物轻

重影响降落速度，验证猜想。

降落伞降落速度不10分

6.2-3 情感态课件3 降落伞的作用

H

度和价（24-35，科学自助餐

值观

文字、

课外拓展

图片）

G 了解降落伞的应5分

下载用

和自

制

①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。

②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。

降落伞

伞面

降落伞

伞绳

悬挂物

条件

伞面大

绳长、重量相同（实验一）

伞面小

伞绳长

伞面、重量相同（实验二）

伞绳短

重物重

伞面、绳长相同（实验三）

重物轻

慢

快

快

快

慢

下降情况

慢

2

教学模式：

教学过程结构：

开

始

一、谜语导入，认识降落伞

认识降落伞、知道降落伞的构成

出示谜语

大鸟圆翅膀，飞时不向上，

一旦落地面，翅膀穿衣裳。

生：降落伞。

师：对，是降落伞。这有一些降落伞的图片，大家一起来看一看。

课

堂

教

学

过

课件1 （1-3）

课件1 （4-8）

（多媒体出示各种降落伞的图片）

降落伞的组成：伞面

伞绳

悬挂物

程

二、动手操作，制作降落伞。

师：那我们知道了降落伞的构成，想不想自己动手制作一个降落伞呢？

生：想！

师：我们来看看制作降落伞的方法步骤。

降落伞的制作方法：

1.剪下方形或圆形的塑料薄膜。

2.粘上几条细线。

3.将细线的另一头拢到一起,拴上橡皮泥。

结

构

的

设

计

课件1 （9-14）

制作降落伞。

教学内容和

教师的活动

媒体的

应

用

3 学生的

活

动

教师进行逻辑判断

三、观察猜想

降落伞下降的快慢跟什么有

关？

活动任务:

课件2 1.比一比，从同样的高度下降，小组

（15-17）

内谁的降落伞下降的最慢

？

2.小组内交流，猜想一下，为什么他

的降落伞下降得最慢？

小组活动，生成猜想

四、实验验证

实验一:猜想下降快慢与伞面大小有关

实验二:猜想下降快慢与伞绳长短有关

实验三: 猜想下降快慢与悬挂物轻重有关

形成结论

条件

下降情况

伞面大

慢

绳长、重量相同（实验一）

伞面小

快

伞绳长

慢

伞面、重量相同（实验二）

伞绳短

快

重物重

快

伞面、绳长相同（实验三）

重物轻

慢

学生交流、表述

改进降落伞

知识补充：降落伞的作用

4

课件3

（24-33）

五、拓展延伸

观看图片，了解降落伞的作用。

课件3 （34-35）

拓展活动：

“潜水”比赛

结束

5

知识点

学习

编

号

目标

6.2-1 知识

与能形

力

过程成

6.2-2 与方

法

性

情感

6.2-3

态度与价练

值观

练

习

题

目

内

容

降落伞由哪些部分组成？

降落伞下降的快慢跟什么有关呢？

习

形

成

性

评

价

形成性练习题：

1.观察很仔细，答得很对。

2.实验很认真，对每个猜想都进行了验证。

教

学

反

思

学生学会了制作降落伞，通过观察、猜想、实验验证了解了降落伞伞面大的下降得慢，伞绳长的下降得慢，悬挂物轻的下降得慢，从而掌握了改进降落伞的方法。

但因为三年级的孩子们年龄小，动手操作能力还很弱，因而在实验过程中出现了一些偏差。

6