Story timeppt配套的板书设计及意图

4A Unit7 How much

施教时间：

年

月

日

学

习4A Unit7 How much 内

容

Part “Story time”

共几课时

第几课时

6 1 课

型

新授

执教

学习1. 能听懂、会读、会说

shoes, socks, umbrella, fan, twenty, thirty, forty, fifty。

目

标

2. 能听懂、会读、会说日常用语Can I help you?、How much is it/are they?、It’s/They’re ... yuan.、Well done。

3. 能正确理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述并表演课文。

4. 能初步运用所学单词和日常用语询问价格或进行购物买卖。

教

学重

难

教学

点

能初步运用本课所学的词汇和日常用语谈论物品的价格。

难点

1. 学生已有的学习经验：

学生已学过部分服装类单词和数字单词。

2. 学生可能遇到的问题：

教学 学生对于句型How much is it/are they?及其回答：It’s/They’re... yuan.所表示的单资

源

复数有一定疑问。

3. 教学策略：

A.通过观看光盘，创设情境，组织游戏等活动帮助学生建构知识

B.让学生在主动探究、合作学习的过程中，内化知识，提升能力。

4.教学准备：

PPT

预习1.

听U7Story

time录音，试着朗读课文，大致理解课文意思。

作

业

2.

跟读自学词汇。

3.尝试用It’s/They’re... yuan表达某物品的价钱。

学

程

预

设

导

航

策

略

调整与反思

A. Pre-reading(8分钟)

1.Writing fun.

sock

【设计意图：通过语

umbrella 语音教学，以旧带新，划分音音教学教学生学会

forty 词汇学习与识记方节学习单词，拓展sixty、

thirty 法，提升学生词汇学seventy、eighty、ninety

fifty 习能力。】

2.Learn the sentences.

How nice!

How lovely! 引导学生表述赞美，教学本课

How cool! 赞美夸奖的句式。

教学

能正确理解并朗读对话内容，并在教师的引导和帮助下复述课文内容。

重点

This...is... .(nice / lovely / cool)

These...are....(nice / lovely / cool)

They are so lovely. Would you like ones?

B. While-reading（20分钟）

1.Watch the cartoon.

Listen and answer: Who are you?(Who are coming?) What would they like?

Liu Tao,Yang Ling and Mike shoes

socks

umbrella

Learn the story Read the picture1 Try to imitate. Read the picture2 Try to imitate. Read the picture3 Listen and guess Is it dear or cheap? Try to imitate. Read the picture4 Try to imitate. C. post-reading（8分钟）

1.Read it in your group. 2. Let’s dub. 3. Act it out.

D. Check out（3分钟）

集体校对

完成《课课练》相关练习

E. Homework (1分钟) 1.听录音，有对于集中性错误给予讲评

感情模仿熟读课文并尝试背诵。2.小组合作用How much is it/are they?及其回答：It’s/They’re... yuan.能问一问物品的价钱。

【设计意图：通过句型操练，帮助学生区别单复数。】

【设计意图：引导学Look！

生关注课文中的细They are doing a charity sale.

节信息，并介绍慈善It is for love. They raise the 义卖的概念。】

money for the poor people.

【设计意图：引导学

生通过观看动画，回通过观看动画回答问题，揭示答问题他们买了什语篇教学

么，帮助学生整体感

知课文。】

指导学生跟读、朗读

【设计意图：通过设

置情境渗透句型突破only单词的教学理解

How much are they?

They’re

…

yuan. 帮

助学生理解。】

鼓励学生大胆开口讲英语

师生评价、反馈

通过How much money do they

have？

It isn’t enough ，but

we can try our best.And share 【设计意图：让爱传递】

the happiness and love.

插入板书句型

How much is…? It’s... yuan. How much are…? They’re... yuan.

引起购物欲望，师生对话，自然过渡课文，接入charity sale