Story time优秀教案

教学内容

教学目标

Unit 6 What time is it? 第（1）课时

总第（5）课时

教学重点

教学难点

教学准备

单元安排

教学过程

1. 能听懂、会说、会读、会写词汇class, bed, OK, lunch, eleven, twelve 2. 能听懂、会说、会读日常用语与句型What time is it? Hurry up. It’s . . . o’clock. It’s time for . . .

1.句型：What time is it? It’s . . . o’clock. It’s time for breakfast/class/ school/ . . . 2.词汇：breakfast, lunch, dinner, eleven, twelve, bed, OK 1.句型：What time is it? It’s . . . o’clock. It’s time for breakfast/class/ school/ . . . 2.词汇：breakfast, lunch, dinner, eleven, twelve, bed, OK 课件，电脑等

第一课时：Story time 第二课时：Fun time 第三课时：Cartoon time

第四课时：Rhyme time and Sound time 第五课时：Checkout time and Ticking time 师生活动预设

调整与反思

A. Greetings.

B. Say a rhyme

Don’t be late again

C. Review

1．小组接龙数数。

2．快速数字卡片，学生抢读。

3. 教师收集12本书，引导学生数数。教学eleven, twelve. 让学生看口型，听清发音，跟读。

4.出示钟面模型，时间指到11、12点，问：

T: What time is it? S: It’s eleven.

T: Yes. It’s eleven o’clock.（领读）

T: What time is it? S: It’s twelve.

T: Yes. It’s twelve o’clock.

出示句子What time is it? It’s … o’clock.引导学生理解并领读，引导学生发准o’clock的读音。

D. Story time 1. 出示第一幅挂图，引导学生看图

T: What time is it? Ss: It’s seven o’clock.

T: Yes. It’s seven o’clock. Liu Tao gets up at seven. 1

播放课文动画，引导学生理解Wake up. It’s time for breakfast. 2. 师生示范操练对话。

3. 同法教学图2至图4. 4. 完整播放动画，学生跟读对话。

5. 出示句子条形卡，指导学生认读句子。

E. Consolidation 教师把钟面指向不同时间，操练句型

T: What time is it? Ss: It’s seven o’clock.

（引导学生说该干什么）

Ss: It’s time for breakfast.

T: What time is it? Ss: It’s eight o’clock. It’s time for class.

T: What time is it? Ss: It’s six o’clock. It’s time for dinner.

T: What time is it? Ss: It’s nine o’clock. It’s time for bed.

T: What time is it? Ss: It’s twelve o’clock.

（启发学生中午12点该干什么）

Ss: (跟读) It’s time for lunch.

领读：lunch F. Homework 1. 听录音跟读Story time. 2. 抄写四会单词。

学科主任

意见

2 板书设计

教学反思

教研组长

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