Story time名师教学实录

四年级上册Unit7 How much？(Story time) 一、教学目标

1、会说单词umbrella, shoes, socks，并能进行简单描述。

2、会使用句型How much is it/are they?及其应It’s/They’re…yuan. 3、正确理解和流利朗读Story time。

4、会用所学语言进行爱心义卖表演。

5、通过活动懂得同情弱者，帮助他人。

二、教学重点

1、知道How much?的意思和用途。

2、正确理解和流利朗读Story time。

三、教学难点

1、umbrella的读音。

2、能初步分辨How much is it?和How much are they?的用法区别。

四、教学准备

ppt课件，句型卡片，人物和单词图片。

五、教学过程

Step 1Warming up 1. Play a game:Asking the price Rules: 观察场景中人物是否在问价格，如果是大声说“How much?”如果不是请“嘘”。

【设计意图：通过游戏拉近师生距离，消除陌生感。通过有趣的歌曲自然引出授课主题How much。】

Step 2. Learning the story time

1.What are they doing?(他们正在做什么？）

A. They're having a picnic. B. They're having a School Charity Fair. C.They're playing games. 【设计意图：文章总领性问题，判断其使用语境，同时引出课文插图，初步感知Story time的主题——爱心义卖。】

2.Read and choose（快速读课文,选出他们买的东西）

T: Su Yang and Su Hai want to help them. Look, they have a School Charity Fair in their school. Now they are the sellers. What do they sell? What would Mike like？ ______

What would Liu Tao like？______ What would Yang Ling like？______ Teach: shoes socks umbrella T: Mike would like the umbrella,what does he say to Su Hai? S: How much is it? Teach T: What does Su Hai say to Mike? S: It’s only nineteen yuan. Teach T: Liu Tao would like the umbrella,what does he say to Su Hai? Does he say “How much is it?”

S: No T: What does he say? S: How much is it? T: What does Su Hai say to Liu Tao? S: Five yuan,please. Teach 【设计意图：此处，通过用 Does he say “How much is it?”这个问题，学生自己判断单复数的使用区分，自我感知其中的不同，得到对句型的深刻理解。】

3.

Read and fill (读图二，填空) How much ______ ______? They're four yuan. 【设计意图：通过上面几幅图的学习，此处可以适当放手，让学生自己来获取答案。促进对文本的理解，培养学生的学习自主性。】

4.Think and answer T:How much money do Su Hai and Su Yang have? S:Twenty-eight yuan. 4.

Read after the tape 5.

Read together 7.Read in roles 8.Let’s act 【设计意图：通过有层次的任务，引导学生采用看、听、说、读等方式深入解读教材文本，同时伺机教授文本中出现的生词和重点句型，帮助学生在课文情境中理解义卖所需要的物品和价格，以及买卖双方所需要的语言，在此基础上通过有层次的朗读指导帮助学生深入理解教材文本。】

Step 3. Consolidation 1. Summary 2. Have a school charity sale. 【设计意图：通过归纳小结，帮助学生再次回顾、理清本节课所学重点内容，同时通过让学生开展义卖活动，再次巩固、运用所学知识，同时也是对教材文本的拓展和延伸。】

Step 4. Homework 1. Read ”Story time” as quickly as you can. Try it! 3. Help others around you as possible as you can. Do it! 【设计意图：在流利朗读课文的基础上试着加快速度，在能够帮助他人的前提下尽量出一份力，这两项作业也是对课堂内容的延伸。】

六、板书设计

Unit7 How much? （卡片）Su Hai

Su Yang Charity Sale Who? Liu Tao （卡片）Yang Ling （卡片）Mike What? （图片）

How much? five yuan four yuan nineteen yuan shoes （图片）

socks （图片）

an umbrella twenty-eight yuan