习题训练第二课时公开课｜教案在线预览

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一次函数与一次方程（组）的关系（第1页）一次函数与一次方程（组）的关系学习目标：1．理解一次函数图象中点的坐标与二元一次方程的解的关系。2．会根据函数的图象写出一元一次方程或二元一次方程组的解。3．通过本节课的学习，进一步理解数形结合的数学思想。学习过程：1．在下面的网格图中建立适当的平面直角坐标系

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所属课文：习题训练

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2019-06-06 15:46:00

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学校：广汉市雒城镇第三中学

习题训练第二课时公开课

未知

2019-06-06 15:46:00

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关键词：习题训练第二课时公开课

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一次函数与一次方程（组）的关系（第1页）

一次函数与一次方程（组）的关系

学习目标：

1．理解一次函数图象中点的坐标与二元一次方程的解的关系。

2．会根据函数的图象写出一元一次方程或二元一次方程组的解。

3．通过本节课的学习，进一步理解数形结合的数学思想。

学习过程：

1．在下面的网格图中建立适当的平面直角坐标系，画出函数y12x1的图象。

思考：（1）直线y12x1与x轴的交点坐标是

，与y轴的交点坐标是

。

（2）方程12x10的解是

。

（3）方程12x12的解是

。

2．归纳：

3．练习：

4．在同一平面直角坐标系中画出y12x1与y2x2的图象。

思考：（1）直线y12x1与y2x2的交点坐标是

，这个交点坐标是否是1方程组yx1的解？理由是

。

2y2x25．练习：

一次函数与一次方程（组）的关系（第2页）

6．归纳：

7．试一试：如何利用函数的图象解方程：

2x43x6？

8．利用函数的图象回答：

方程组xy2x2y3有解吗？为什么？

29．练习：

10．小结：

11．作业：

一次函数与一次方程（组）的关系（第3页）

一次函数与一次方程（组）的关系（第4页）

关于本教案的常见问题

Q：习题训练第二课时公开课是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习题训练》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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