信息窗一（两位数加减一位数、整十数的口算）课堂实录及点评｜教案在线预览

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整十数加减整十数教学内容:人教版小学数学教材一年级下册第62页。教学目标:1、使学生理解和掌握整十数加、减整十数的计算方法,会口算100以内整十数加减整十数,培养学生初步的观察、分析、解决问题的能力,进一步培养学生的计算能力。2、使学生经历整十数加减整十数的计算方法的概括过程,体验计算方法的多样性,

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所属课文：信息窗一（两位数加减一位数、整十数的口算）

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2018-05-08 09:56:00

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学校：辉县市吴村镇中心学校

信息窗一（两位数加减一位数、整十数的口算）课堂实录及点评

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整十数加减整十数

教学内容:人教版小学数学教材一年级下册第62页。

教学目标:

1、使学生理解和掌握整十数加、减整十数的计算方法,会口算100以内整十数加减整十数,培养学生初步的观察、分析、解决问题的能力,进一步培养学生的计算能力。

2、使学生经历整十数加减整十数的计算方法的概括过程,体验计算方法的多样性,培养思维的灵活性。

3、使学生在学习过程中获得积极的情感体验,在生活实际中活用数学知识。

教学重点:掌握整十数加减整十数的计算方法。

教学难点:理解整十数加减整十数的计算算理。

教学过程:

一、复习导入

1、口算

3+2= 2+7= 6+3= 9-4= 5+2= 7-6= 8-2= 4+4=

2、填空

80里面有()个十;

50里面有5个();

()里面有7个十;

6个十是()

二、探究新知

师:从这幅图上,你能看到什么?图上的老师和同学们正在做什么?

师:你能提出哪些数学问题?

生:一共有多少本书?

师:你会列式计算吗?

生:10+20=

师:你还能提什么数学问题?

生:一共有30本书,右边有20本书,左边有几本书?

师:怎样列式呢?

生:30-20=

师:你能算出10+20等于多少呢?

①可以用摆小棒的方法,1个十加2个十是3个十,就是30.

②还可以用计数器来帮忙,请同学们在计数器上摆一摆。

③还可以用哪种方法?用数的组成。10是一个十,20是2个十,合起来是3个十就是30。

④还能用计算的方法。因为1+2=3,所以10+20=30

你认为哪种方法最简单?

30-20=

你能用什么方法计算?和小组的同学讨论一下吧!

师:谁来说一下你的方法?

学生汇报结果。

师:用你认为最快的方法计算(课件出示)

师:挑战3+2= 4+5= 6-4= 7-3=

30+20= 40+50= 60-40= 70-30=

你发现了什么?讨论后得出结果:整十数加减整十数,只要把十位上的数相加减就可

以了。注意各位上要添上0. 三、巩固训练

出示课件1、看图列式

2、摘苹果

3、猜一猜

4、知识运用

四、课堂总结

今天的学习你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：信息窗一（两位数加减一位数、整十数的口算）课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《信息窗一（两位数加减一位数、整十数的口算）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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