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《100以内数的认识》复习课教学一、谈话回忆,整理版块师:同学们,这学期我们已经认识了100以内的数,这节课我们就把这部分知识分为5部分来复习,每一部分复习过关的同学可以在作业纸上加一颗五角星,比一比谁是今天最聪明的小白兔。二、分类复习,比赛过关1、数学读书写数(1)师:首先我们来复习一下读数、写数
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1.认数、认图形和认识人民币复习全国优秀课堂实录
未知
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关键词：1.认数、认图形和�…全国优秀课堂实录
正文
《100以内数的认识》复习课教学
一、谈话回忆,整理版块
师:同学们,这学期我们已经认识了100以内的数,这节课我们就把这部分知识分为5部分来复习,每一部分复习过关的同学可以在作业纸上加一颗五角星,比一比谁是今天最聪明的小白兔。
二、分类复习,比赛过关
1、数学读书写数
(1)师:首先我们来复习一下读数、写数。(出示百数表)
师:这百数表上的数你会读吗?(我们集体来读一读)
师小结:对了我们读书写数都是从高位开始的。(板书)
(2)师:下面请同学们来数一数有()个珠子。你是怎么数的?有()个圆,你是怎么数的呢?
集体交流数法
(3)学生在作业纸完成练习第1题。
集体交流,评比优胜。
2、数的组成
(1)师:下面我们来复习数的组成。请大家看一看这堆小棒,谁来说说这堆小棒的组成。如果在计数器上用算珠来表示这个数该怎样拨。(学生说方法课件演示拨法)
师(小结):个位上有几颗珠子,就表示几个一,十位上有几颗珠子就表示几个十。请同学们看到这个计数器说一说,从右边数第一位是()位,第二位是()位,百位在第()位。
(2)学生在作业纸完成练习第2题。
集体交流,评比优胜。
3、数的大小顺序
(1)师:下面我们来复***小顺序。请看(课件出示比较大小
的题目)在
里填上“>”、“<”或“=”我们用手势来表
示。
学生用手势表示数的大小。
师小结:比较熟的大小方法:先比较十位,如果十位上的数相同,我们就看个位上的数,个位上谁大,就哪个数大。
(2)师:我们已经掌握了比较数的方法了,下面请同学们说一说哪些数大于50,哪些书小于50,并将这些数从小到大排列。
(3)学生在作业纸完成练习第3题。
集体交流,评比优胜。
4、单数、双数
(1)师:下面我们来复习单数、双数。请同学们说一说什么数是单数、什么数是双数。(板书:看个位)
(2)判断下面哪些数是单数的,哪些数是双数
(3)猜一猜:
比60小,比40大又是一个双数它是谁?
一个数比14小比12大,是单数它是谁?
一个数,个位上是5,它比20小,比10大是谁?
一个数比46大比50小,是双数,是谁? (4)集体交流,评比优胜。
5、多一些、少得多
逐一出示题目
学生独立理解、在作业纸上填写答案
集体交流、说明选择由
评选优胜。
三、全课小结
这节课我们复习了什么知识?你学会了什么?
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5ygggwenku_2081
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