Unit 1 What are they doing?优质课教案内容

Unit 1 What are they doing ? 教学目的:

1)学习询问他人正在做什么事情。

2)描述他人正在做的事情。

3)学生能够听、说、认boat chess row soybean milk drink hungry 。

4)通过创设和谐的氛围,让孩子们轻松愉快地学习英语,并形成良好的英语语感。

教学重点:

1)学说问句What are they doing?

2)掌握句型They’re 动词+ing [+宾语]

3)掌握句型They’re 动词+ing [+宾语]

教学难点:能清晰准确地发出本课所教的单词的音,并自如地应用。

教学准备:卡片、象棋、豆奶

教学过程:

一、Revision

1.教师快速向学生出示几组词,每组包含一个动词,请学生说出这个动词。师板书:read , write ,listen ,play , talk …

2.请学生说这些动词的-ing形式。

3.齐读黑板上的动词及其-ing形式。

二、Presentation

(一)学习新句型

1.请一学生挑选黑板上所提供的任一动词,做出相应的动作。

2.教师通过提问:What is he/ she doing ?复习He’s/ She’s 动词+ing +宾语。

3.请该生所在组的成员模仿该生的动作,并做动作边说:I’m动词+ing [+宾语]。

4.教师故作不解状问:What are they doing ? 后又释然说:Oh. They’re 动词+ing [+宾语],并板书。

5.教师指着黑板上的句子,请学生跟说多遍。

6.再请一组学生挑选黑板上所提供的任一动词(不能重复),做出

相应的动作,教师请其他学生回答问题:What are they doing ? 然后教师把正确答案写在黑板上。

7.请学生一起认读黑板上的句子。

(二)学习新动词

1.告诉学生,教师将要模仿一个动作,他们要猜猜教师正在做什么。

2.教师模仿动作后提问:What am I doing? (我正做什么?)引入句子: I’m doing taijiquan.。

3.请全体学生一起边做动作,边说:I’m doing taijiquan.教师通过提问:What are they doing ?引入句子:They’re doing taijiquan. 并板书。

4.用类似方法教They’re row a dragon boat.并板书。

5.教师拿出一副国际象棋问学生What’s this ? Do you want to play ? 并告诉他们老师将邀请他们一起玩,但玩之前必须先学会说play chess, 并板书。

6.教说chess, play chess。

7.教师做饥饿状说:I’m hungry. I’m hungry.板书hungry(饿的)并

重复说多遍,再提问学生:What’s the matter with me?由此教单词hungry(饿的)。

8.教师从包中拿出一瓶豆奶说:I want to drink soya milk. 边“喝”

边说:drink drink , I’m drinking.让学生模仿跟着教师重复句子并模仿动作。

9.教师拿着豆奶走到学生中,到边“喝”边说:Soybean milk is very nice. Soya milk is very nice.提问学生What am I drink? 由此教说soybean milk(豆奶)并板书。

10.请一些学生模仿喝豆奶的动作,比比谁表演的最好。其间老师可以适时用What is he/ she doing ? What are they doing ?提问其余学生。

三、Consolidation

(一)快速反应

1.请几位学生到教室前,由教师说动词词组,学生模仿动作,比比谁的反应最灵敏。

2.让学生在小组内进行训练。

(二)表演

1.请学生打开课本P15,教师指着人们划船的图问

学生:What are they doing ? 学生应回答:They are rowing a boat. 2.四人小组中,请学生A 和B向学生C和D模仿一个动作,然后由C和D 提问:A 和B在做什么?

3.让小组内学生互换角色。

4.请几位学生到教室前模仿动作,教师提问:What are they doing ?然后让全班或个别学生回答。

(三)游戏

1.教师在黑板上贴上正面写有数字,反面写有:

do taijiquan, row a boat, play chess等动词词组的卡片。

2.请自愿上台的学生背朝大家,选择其中的一个数字,教师翻开此卡片的反面示以台下的同学,台下学生根据卡片上的内容做出相应的动作。

3.台上的同学必须用英语They’re 动词+ing [+宾语]来猜测台下同学所做的动作。如果说对了,台下同学要说“Yes”,若连猜3次不中,可用What are they doing?请求他的朋友,帮忙回答。

四,课文教学

1.告诉学生,老师将要带领大家去看看Daming and Sam 今天get on the bus (乘上公共汽车)后将会看到哪些interesting things 。Let’s go.

2.学生观看电脑光盘或听录音磁带。听到-ing,圈出来。

3.教师用汉语询问学生几个简单的问题,看看学生是否明白故事的意思。例如:

Daming and Sam 在哪里?他们看见了什么?

4.教师通过提问:Where are the people doing taijiquan? 引出词组in the park板书并教说。

5 .分角色

1).分别由教师和全体学生朗读Daming和Sam对话内容。

2).把全班分为两个大组,朗读对话。

3).请学生两人一组,练习朗读。

4).请几对学生表演课文内容,或看着动画配音。

五、让学生拿出提前准备好的照片,小组展示并装扮教室。Group 1,2,3,4

六、Summary

小老师总结

七、Homework

1.听课文录音,熟练认读课文。

2.用英语写3个句子,说说自己的家庭成员正在做什么。