Lesson 11特级教师教学实录

Lesson11教学设计

一、教学内容:Unit 2 Can I help you?

二、教学目标:

1、语言知识目标

1)学习衣服类单词trousers,short pants,coat,clothes

2)学习下列购物用语

a.How much is it? It’s...

b. How much are they? They’re...

c.Would you please show me that ...?

d.Can I try it/them on?

3)学习课文。

2、语言技能目标:

1)初步掌握本节课的新单词。

2)能理解和运用购物用语。

3)能流利地进行对话及表演。

3、情感态度目标:

通过学习,激发学生学习的兴趣,能够有礼貌的购物。4、学习策略目标:

1)培养学生的语感。

2)积极参与小组合作学习,培养合作意识。

5、文化意识目标:

了解在购物过程中的礼仪。

三、教学重点:

(1)能正确朗读课文。

(2)能进行简单的购物对话。

四、教学难点:衣服类单词的单复数使用。能在购物情景中熟练运用所学的购物用语进行交流。

五、课前准备:

(1)制作课件,辅助教学。

(2)自带购物衣服。

(3)小组评价磁力扣。

六、教学过程:

教学环节

1、热身与复习(Warm-up/Revision)

1)Greeting

2)Shooting games.

Review words.

(PPT) T:If you know,you can shoot them and read loudly.

(通过射击小游戏让学生能够充分对服装类单词进行巩固,以旧带新,初步学习新单词trousers,short pants,coat.)

3)Chant

Practice new words.

(对同对唱联系,巩固单词。)

2.展示与练习

1)Guessing games

Practice:

a.How much is it? It’s...

b. How much are they? They’re...

(通过师生,生生,互问等方式进行新句子的学习及操练,掌握学会使用单复数。在此环节中加入互动语言,营造快乐的气氛,提高学生的积极性)

2)Show time :

T: show me your clothes.

初步了解句型:

Practise:通过教师引导练习句型

c.Would you please show me that ...?

d.Can I try it/them on?

(通过师生问答表演初步了解本文的难点句型。)

3.新课导入(Presentation)

(1)利用ppt初步了解课文。

(2)带着问题再次观看课文视频

(3)回答问题,进行课文跟读。

4.练习

(1)read by yourselves

(2)Dub for the text.

(通过自主读课文,给课文配音的方式,让学生能够深入掌握课文。) 3.趣味操练(Practice)

借助事先拍好的购物小视频,教室前面布置好的模拟服装店,进行身边实际衣服组织购物。可参照如下用语:

A:Can I help you? / What can I do for you?

B:I want .../I want to buy...

Would you please show me ...?

A:Sure ,Here you are.

B:Thank you. Can I try it/them on?

A:It’s /They’re...for you. How much is/are...?

B:It’s.../They’re...

A:I’ll take it/them.

(通过实际表演,让学生学会购物,真正成为自己的语言。)

4.Exercises.

(通过练习,复习本节课重点单词。)

5.Summery

(通过总结重点句型,加深学生的印象。)

6.Homework

Make a dialogue.

7.课堂评价

(课堂评价,手势庆祝,让学生享受课堂的乐趣。)

8.Education

通过大声的读出来Don’t waste any time ,cherish our life.对学生进行情感教育,教育学生珍惜生活,不要浪费。

9.课堂评价(Assessment) 完成活动手册的内容。教师可以采用以下方法进行课堂评价:

(1)创设情境,对话表演。

(2) 进行小组评比,喊口号激发积极性。

5. 活动(Additional activities)

(1) chant 练习

(2) 对话练习。

(3) 创设情景,编排商店购物的对话。