综合与实践优质课教案

《我的拼图》教学设计

光明南小学房璐妲教学目标

1.经历自主构想、剪图、拼图以及与他人交流欣赏图案的过程。

2.能自己设计由简单图形组成的图案, 体会图形之间的联系, 发展空间观念。

3.积极参加拼图活动,获得成功体验,培养创新精神和动手能力。

教学重点

进一步认识简单图形,体会这些图形的特点。

教学过程

一张大点的白纸,几张彩纸,剪刀,胶棒等物品。

一、激趣导入

教师介绍:“今天这节课老师给大家带来了一位朋友”,并课件出示机器人,播放语音,“大家好,我是机器人乐乐。你们瞧,我是由几种不同的图形拼成的,这些图形都藏在你们的头脑里,你们能告诉我吗?”

让生说出这个机器人是由哪几种图形组成的,并分别说出都有哪些部位用到了这几种图形,有什么特征。

二、观察拼图

课件出示教材上三个同伴做的拼图:①让学生观察这些拼图像什么;②这些拼图是由哪些简单图形组成的;③猜一猜是怎样做成的。给学生充分讨论、发表不同意见的机会,让学生了解拼图的过程和方法。

1.红红拼了一个机器人,用圆形做头,正方形做上身,两个直角三角形做张开的手臂,用两个长方形做腿,拼的特别像。启发学生的想象力。

2.聪聪拼的是风筝,两个直角三角形拼成的大三角形做风筝的头,两个尖长的三角形做风筝的身子,身子长一点,后边还连着一个尾巴,尾巴是由三个三角形拼成的梯形。很形象。

这样风筝也飞的高。

3.丫丫拼了一个房子,她想到用一个等腰的三角形做屋顶, 并且是一个扁扁的钝角三角形。房子的正面用一个长方形,表示房子的身子。房子还有窗户,窗户是正方形。大门是长方形的, 也可以是两个长方形拼在一起表示两扇门,门前的小路用了几个椭圆形,并且由小变大向外延伸, 房子边上有两棵树,树是由三角形表示树尖,长方形表示树干。这幅拼图就像我们小时候画的一样。

三、动手拼指定图案

1.做一做

小组合作,从课件上三个同伴的拼图里选一个自己喜欢的,动手拼一拼。建议:①将需要用到的图形画在彩纸上;②用剪刀将图形剪出来;③用胶棒把图形贴在白纸上。

2.展示作品

各小组展示自己的作品,其他小组点评。

四、动手拼创意图案

1.播放《守株待兔》的动画视频,让学生说一说自己的感想,教师补充并总结:这个农夫不耕田,整天守株待兔,所以最后连吃的都没有了,我们可不能像他那样,学习一定要一步一个脚印打好基础,不能等着天上掉馅饼,不劳而获。。

2.教师介绍:“这个故事也可以用我们学过的图形拼出来,请看。”课件出示农夫、兔子、树桩等拼图。教师接着问:“这些都是用我们学过的图形拼出来的,它可以拼出一个完整的故事,你们想不想试一试?”小组合作,比一比,谁拼的最快最好。

3.做一做

建议:①小组讨论并构思一个故事;②确定故事里要用到的图形,搭配的色彩;③分工合作,动手剪一剪,拼一拼。

4.作品展示

①各小组把自己的作品展示给大家看,并讲解自己的构思;②根据所拼的图案,用到的图形,搭配的色彩等,让各小组打分;③选出优秀的作品贴在班级的展示墙上。

五、总结

刚才我们用数学上学过的图形拼出了各式各样的图案,还发挥我们的想象力和创造力拼出了各种的故事。其实数学中有很多有趣的知识,只要大家认真观察,勤于发现,敢于想象,一定会有更多的收获!