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教案Unit 4 Where’s the bird?一.教学内容:story time二.教学目标:1. 知识目标:a.能听懂、会说、会读、会写单词bird ,where ,under ,desk ,now ,behind ,chair ,on .b. 能听懂、会说、会读单词beautiful ,t

资料类型：教学教案文档

所属课文：Story time

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2018-05-31 14:20:00

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学校：东海县平明镇中心小学

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2018-05-31 14:20:00

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教案

Unit 4 Where’s the bird?

一.教学内容:story time

二.教学目标:

1. 知识目标:

a.能听懂、会说、会读、会写单词

bird ,where ,under ,desk ,now ,behind ,chair ,on .

b. 能听懂、会说、会读单词beautiful ,tree.

c. 能听懂、会说、会读句型Where’s the...?及其回答It’s in /on/under/behind...

2. 能力目标: 能在现实生活中比较灵活自如的运用本单元的句型和运用How beautiful表达赞美之情。

3. 情感目标:学生有兴趣学习英语。

三、教学重点:

a. 能听懂、会说、会读、会写单词

bird ,where ,under ,desk ,now ,behind ,chair ,on .

b. 能听懂、会说、会读句型Where’s the...?及其回答It’s in /on/under/behind...

四、教学难点:

能在现实生活中比较自如地运用本单元句型和日常交际用语。

五、课前准备:

1. 准备光盘、多媒体课件

六、教学过程:

Step 1 Warm up

1. Greetings

Good morning,class.

2. Free talk

What’s this/that?

Where’s your pen/pencil/crayon/ruler/rubber ?

Step 2 Presentation

1.Sing a song : on in under(边唱歌曲,边做手势,学习on,in,under)

2.Play a game:remember(出示图片,物品摆放在不同位置,让学生用英文回答)

3.出示树枝鸟窝图片,问what’s i n it?学习单词bird.

4.Play a game: hide and seek.(教师让所有学生吧眼睛闭上,随意拿走一个学生的铅笔,橡皮,钢笔,笔袋等,问where’s my pencil/rubber/pen/pencil case?学习单词desk和chair)

5.Play a game: where’s the bird?

6.Watch and number.

Step 3 consolidation.

1.自由朗读课文,然后齐读。

2. 分角色朗读课文。

3.完成学习指导story time我运用第二小题。

Step 4 summary

询问自己的夹克衫在哪里,可以说:

Where is my jacket?

某物放在椅子下面,可以说:

It’s under the chair.

询问Nancy在哪里,可以说:

Where is Nancy?

当你夸奖某物特别漂亮,可以说:

How beautiful!

Step 5 Homework

1.Listen and imitate the dialogue.

听录音并模仿课文。

2. Use “Where’s the …?” to ask and answer with your friends. 用”Where’s the …?”和朋友互相询问各自的东西在哪里。

关于本教案的常见问题

Q：Story time优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Story time》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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