2.分数的连加、连减和加减混合公开课参赛课教案｜教案在线预览

资料摘要

异分母分数加、减法教学内容:教材第93-94页例1。教学目标1.知识技能:使学生理解异分母加减法的算理并掌握异分母分数加、减法的一般计算方法和验算方法,会正确地进行计算和验算。2. 数学思考:怎样用学过的知识来计算异分母分数加减法?3. 问题解决:探讨出异分母分数加减法的计算法则,并能够解决现实生活

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所属课文：2.分数的连加、连减和加减混合

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2018-04-25 11:59:00

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学校：灌云县南岗中心小学

2.分数的连加、连减和加减混合公开课参赛课教案

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关键词：2.分数的连加、连�…公开课参赛课教案

正文

异分母分数加、减法

教学内容:教材第93-94页例1。

教学目标

1.知识技能:

使学生理解异分母加减法的算理并掌握异分母分数加、减法的一般计算方法和验算方法,会正确地进行计算和验算。

2. 数学思考:怎样用学过的知识来计算异分母分数加减法?

3. 问题解决:探讨出异分母分数加减法的计算法则,并能够解决现实生活中的一些简单问题。

4. 通过学习回收有用垃圾的计算,唤起学生的环保意识。

教学重点:掌握异分母分数加、减法的一般计算方法。

教学难点:理解异分母分数不能够直接相加减的原因。

教法与学法

1.教法:创设情境,引导探究

2.学法:合作学习,分析归纳,练习反馈

教学过程

一、基本训练,激趣导入。

1.把下面的两个分数进行通分。

2和

35 2.算一算。

二、认准目标,指导自学。

1. 学习目标:

(1)初步掌握异分母分数加、减法的计算法则。

(2)掌握分数加、减法的验算方法。

2. 情境设置:

(1)课件出示扇形统计图,让学生提出问题。

1 ++

1010104

(2)引导自学,异分母分数能否直接加?你能用学过的方法计算

三、合作学习,引导发现。

1. 让学生尝试计算和自学例1(1)。

2. 小组交流计算方法;集体评价,优化算法。

3. 直观感受,理解算理

用课件动态演示计算过程。

4. 学生自己解决例1(2)中的减法。

通过迁移、类推来学习。

5. 小组讨论,归纳异分母分数加减法的计算法则。

四、变式训练,反馈调节。

请学生完成教材第94页“做一做”的第1题。

1 +吗? 104

学生利用已有经验验算,分数加减法的验算方法和整数加减法的相同。五、分层测试,效果回授。

课本95页练习二十四第1,3题

六、课堂小结,作业布置

1. 小结:通过本节课的学习,你学到了什么?

2. 作业:

(1)课本94页“做一做”的第2题。

(2)课本95页练习二十四第2,5题.

板书设计

异分母分数加减法

511

++ = 异分母分数相加减,先通分,然后按照同分

104202020

316511

+= += 母分数加减法的方法进行计算。104202020

关于本教案的常见问题

Q：2.分数的连加、连减和加减混合公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.分数的连加、连减和加减混合》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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