猜数游戏第二课时教案｜教案在线预览

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《猜数游戏》教学设计油坊店乡三岔教学点江焕升教学目标:1.通过猜数游戏等活动,学会用方程解答简单的应用问题。2.通过解决问题,进一步理解方程的意义。教学重点:进一步理解方程的意义,解ax±b=c的方程教学难点:学会分析、理解和解决含有未知数的数学问题教法:发现法、自主探究法、尝试法。学法:合作法教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：猜数游戏

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2018-05-03 00:37:00

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学校：金寨县油坊店乡三岔小学

猜数游戏第二课时教案

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2018-05-03 00:37:00

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关键词：猜数游戏第二课时教案

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《猜数游戏》教学设计

油坊店乡三岔教学点江焕升教学目标:

1.通过猜数游戏等活动,学会用方程解答简单的应用问题。

2.通过解决问题,进一步理解方程的意义。

教学重点:进一步理解方程的意义,解ax±b=c的方程

教学难点:学会分析、理解和解决含有未知数的数学问题

教法:发现法、自主探究法、尝试法。

学法:合作法

教学过程:

一、猜数游戏,激趣导入

1.游戏——猜一猜。我们先来做一个猜数游戏:老师今年的年龄乘2,再加上20岁,等于100岁。你们能猜出老师今年多大年龄吗?

2.组织学生交流各自的想法。

3.导入:今天,智慧老人也来了,他也想和同学们玩一个猜数游戏,你们愿意吗?(愿意) 设计意图:通过游戏吸引学生的注意力,激发学生探究的积极性,为下面学习方程的解法打下基础。

二、自主探究,构建新知

1.课件出示教材中的游戏:猜数。

师:你知道智慧老人是怎样猜出这个数的吗?你们也试试看吧! (学生在小组内交流,并汇报)

预设方法一:用试数的方法。先想一个数,用它乘2,再加上20,看看是否等于80,不行再换数。方法二:逆推法。根据一个数乘2,再加上20等于80,用80先减去20,再除以2。

师:无论哪种方法,都是抓住了游戏中的什么等量关系?引导学生说出游戏中的等量关系:心里想的数×2+20=80。

2.用列方程的方法解决问题。

(1)明确等量关系。师:我们可以用列方程的方法解决这个问题。你们能说出猜数游戏中的等量关系吗?学生先回顾猜数游戏,然后列出“淘气想的数×2+20=80”的等量关系式。

(2)列出方程。引导学生设未知数,列出方程。

x×2+20=80

师:观察方程,并认真思考一下老师是怎么“猜”的。(给学生独立思考的时间)

师:现在把你的想法和小组里的同学说说吧。(小组内交流想法) 师:谁能将自己的想法和全班同学分享一下? (有的学生可能根据等式性质计算,也有的学生说出按逆序推理的方法计算)

师:怎样把刚才的想法记录下来呢?(学生叙述,教师板书,并指导解方程的书写格式)

三、点拨升华

温馨提示:在列方程的过程中,可以把笑笑心中的数设一个未知数x,在根据未知数和80之间的关系列出方程。独立思索小组交流总结方法教师点拨。

四、当堂训练

1、解方程。

3X+5=20 4X-1.2=2.4

5.8-2X=4.2 2.1+5X=7.8

2、完成练一练1、2、题,并交流。先独立做,最后组内交流。

五、课堂总结

通过本节课的学习你有什么收获或不明白的地方?

先小组内说一说,最后班上交流。

服装厂有240米花布,做了一批连衣裙,每件用布2.5米,还剩65米.做了多少件连衣裙?先独立做,最后组内交流。

关于本教案的常见问题

Q：猜数游戏第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《猜数游戏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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